留守儿童与父母，在千百里之间，那头是亲生儿女，是难舍的亲情；这边是来之不易的打工机会，是养家糊口的责任。这似乎是一个两难选择，一段时间内，流动的父母们不得不暂时割弃一端。然而，有关专家就此指出，这不应是一个单项选择，流动的父母们多打一个电话，各级公共管理部门多有作为，留守儿童出现的问题会少很多。
南京师范大学教育科学学院的研究生们连续多年瞩目我省的留守儿童状况，今年夏
天，他们再次奔赴连云港、宿迁、无锡等地进行追踪式调研，形成了数万字的报告。该院一直关注着这项研究的缪建东教授认为，留守儿童的问题是特定的时代背景下形成的，很复杂。概括地说，关注留守儿童就是关注他们跟其他孩子一样全面成长的问题，也是跟流动的父母、跟学校、整个社会共同成长的问题。
缪建东说，留守儿童中出现的形形色色的现象都是可以理解的。作为流动的父母，留守儿童是他们的心病，谁都希望孩子在家身心健康、学习进步，但现实的压力让他们顾不上这份最真的亲情。解决留守儿童的问题，对父母来说关键在于跟孩子建立经常性的沟通渠道，不能一打电话就问孩子学习怎么样，还要关心他们的想法，他们的课余生活，防止出现心里畸形。父母埋头挣钱，一个主要目的是希望今后能给孩子提供更多的读书机会，有钱让孩子读下去，但光埋头挣钱，忽视了对孩子的关心，忽视个性发展、社会交往能力的培养，一旦孩子成绩不能如其所愿，挣钱再多也得不偿失。
南师大教科院研究生们在调研中发现，政府加大对农村基础教育的投资力度，改善农村中小学的办学条件，形成教育集团，根据“留守儿童”的情况设立相应的寄宿制学校，既可兼顾学生的学习和生活，便于学校管理，更有利于保障学生的人身安全。同时加强与家长联系，定期对留守儿童进行家访，减少外出务工父母的后顾之忧。
另一方面，留守儿童问题的出现也跟区域差异、跟城乡儿童难享平等学习机会有关。现在很多城市规定，在义务教育阶段，打工者子女可以进城读公办中小学校。缪教授说，对这个问题各地认识并不一致，有的地方好，有的地方不当回事，提出了很多附加的条件。应该说，进城务工人员为城市现代化做出了巨大贡献，但他们的子女并没有受到全民性的关注，这不利于和谐社会的建设。所以，各级政府部门，尤其是接纳农民工的城市，应在促进留守儿童享受公平教育机会上多下工夫，沉下心来思考对策，为留守儿童提供实质性帮助。“鱼和熊掌”，在留守儿童这个问题上，应该是有而且能兼得的选择机会。本报记者于英杰
