校园贫富分化日益普遍学生也有三六九等

　　■ 李健 周凯莉

　　缘起

　　北大ＢＢＳ上的一张帖子

　　“我没有钱，我只有花样的年龄，未加修饰的容貌。我每天穿着朴素的衣服，站在花枝招展的她们中间。我每周都要坐4个小时的公交车，去给那个高傲的小女孩做家教。她有钱，可连水都不想给我喝。我的家庭很穷。我的妈妈每天割猪草，双手满是老茧。我的父亲，风烛残年，可还要在建筑工地打工，为了我可怜的学费。我不期待爱情，我没有衣服，我没有化妆品，我的电脑也是二手的。我恨这个世界……”

　　2006年6月15日，这张帖子出现在北大未名ＢＢＳ上，引起了一场有几百人参与的讨论。有人说，有富人就会有富学生，有穷人就会有穷学生。这种由社会分层决定的校园分层，正影响着大学生的人际交往、就业与爱情。

　　故事

　　苦闷的穷学生与烦恼的富学生人际交往

　　王维是清华大学的学生，来自西部小城市，父母都是食品加工厂的工人。王维的3个室友都出身富裕家庭。

　　刚开始，他们4人经常一起去饭馆吃饭。但后来，王维发现如果这样下去，他每月400元的生活费一到月中肯定会花光。再后来，其他3个人要出去吃饭时，他就推说没空，要做作业或者有老乡来。

　　夏天很热，宿舍允许装空调，4个学生平均每人要摊1000多元。王维的室友也想装一台，王维却说：“电扇也挺好的。”一个室友不屑地说：“没事，我们3个人出钱，就当你是客人。”王维的脸刷地白了，觉得自尊心严重受伤。

　　不久后，宿舍又要买饮水机，他咬着牙从生活费里挤出100多元。一天，室友踢球回来直接倒矿泉水洗脸。王维觉得太浪费，劝说了几句，室友就嚷嚷了一句：“我知道你们西部缺水。”王维差点和他打起来。

　　就业

　　北京信息科技大学的周通是今年的应届毕业生，虽然学习成绩一般，但却在民航某部门找到了一份人人都羡慕的工作，月薪6000元。

　　周通家里是开公司的，他说：“有钱，关系网就发达，这点小事不是问题。”

　　在学校时，周通曾有一辆ＰＯＬＯ汽车被人砸过。周通经常给他的女朋友买很贵的衣服和香水，但他觉得因为自己的背景，很难遇到真正的爱情。

　　邢莉出生在一个贫穷的小山村。本来，她的成绩可以保送研究生，但研究生两年要5万元学费，考虑到家境，她决定出去找工作。

　　找工作时，邢莉也买不起昂贵的职业装，买不起高跟鞋，没钱做精致的简历。有一次，她穿着廉价的高跟鞋去面试，半路鞋跟断了，面试也黄了。一个学期的奔波过去了，她勉强在一个小公司找了份工作。

　　爱情

　　周亮是南开大学的学生，父母是某部委领导。大二时，他遇到了来自华东某山区的阿婧。

　　周亮爱上阿婧，是因为她身上的品质——勤劳、节约和懂事。

　　阿婧打扮很淳朴，周亮为了能把她带出来见哥们儿，领她做美发，带她买衣服。可阿婧并不喜欢。有一次，周亮开玩笑说，你怎么穿也穿不出公主味儿，怎么穿都是丫头样儿。当时，阿婧就哭了，但两人又都舍不得说分手。

　　阿婧每天都给周亮买饭、洗衣服、打扫寝室，大家看着都觉得周亮找了一个保姆。

　　有一次，阿婧想办一件事情，凭自己的能力有困难，周亮托关系给她办成了，两人吵了起来。阿婧觉得这是对她能力的不尊重，而周亮觉得，现在关系最重要，没关系有能力也不行，从小家里就这么教的。这次思想上的分歧，导致两人第一次大吵。

　　周亮觉得阿婧自尊心太强，两人生活和消费习惯都不一样。有些东西，周亮用一次就扔掉，阿婧却舍不得。这样的“小家子气”，让周亮觉得不可思议。

　　相恋仅一年，生活细节上的差异和价值观的不同，使两人最终分了手。

　　调查

　　社会分层影响人生选择

　　北京师范大学历史学院教授李志英领衔的“当代中国社会阶层分化与大学生”课题组发现，社会阶层分化对大学生的人生选择和价值观产生着深刻影响。

　　不久前，课题组向北京10所高校的本科生、硕士研究生和博士研究生发放了3200份调查问卷，用以研究社会分层如何影响大学生的人生选择。

　　不同的学习目的

　　贫困生在毕业时，很大一部分人选择进入社会工作；而来自富裕阶层的孩子，更多考虑的是进一步深造。课题组发现，“自己不能成为富人的孩子，也要使自己的孩子成为富人的孩子”已成为一些贫困生的名言。

　　在选择工作的标准上，大部分个体户和自由职业家庭的大学生最关注的是兴趣爱好。来自下岗工人家庭的大学生多数关注职业风险度。教师和科技人员家庭的大学生更多关注专业对口度。大部分来自国家与社会管理人员家庭的大学生则更关注社会声望。而农民、私营企业主家庭的大学生关注的主要是收入问题。

　　在学习的主要目的上，来自农民家庭的大学生看重的是“接济家庭，报答父母”。大部分下岗职工家庭的大学生则专注于实现个人的人生价值。出身国家与社会管理人员家庭的大学生中“报效祖国”的比例最高。

　　不同的生活态度

　　李志英说，社会分层带来大学生不同的生活态度，在贫困大学生身上表现得尤为突出，他们大多希望通过接受高等教育改变自己家庭的处境。调查发现，贫困大学生的生活态度可以分为三类。第一类是消极型。曾有一个来自农村的贫困大学生，进校后心情郁闷。他还萌发过出家的念头。

　　第二类是激愤不满型。一些大学生说，现实很不公平，农村家庭如果没有一个孩子考上大学，整个家庭就绝望了，没有希望。

　　第三类是积极融入社会型。他们通过努力拼搏改变自己的命运，得到社会阶层提升。

　　互相看不惯

　　调查显示，来自贫困家庭的大学生，大多这样评价来自富裕家庭的大学生：“衣来伸手，饭来张口，不必为金钱而整天奔波忙碌，有更多的时间从事自己喜欢的事情。”“学习不努力，高傲自大。”“不能对贫困者给以鼓励，反而嘲笑那些为生活奔波打工的同学。”

　　而来自富裕家庭的学生，在评价来自贫困家庭的学生时，大多使用“自卑”、“孤僻”、“内向”等字眼，认为“他们的终极目的太低，太庸俗化，只是挣钱、报父母恩之类，而没有挖掘自我潜能”。

　　无论来自贫困家庭的学生还是来自富裕家庭的学生，自我评价一般都比较高。如贫困家庭学生大多认为自己“肯学、踏实、勤俭节约”等，而富裕家庭的学生则大多认为自己“乐观开朗”、“活泼向上”等。

　　调查者认为，这种贫富之间的差异，主要是在低年级的本科生中表现得比较明显。自卑情绪也主要在低年级时表现出来。至于来自富裕家庭的学生瞧不起贫困学生的情绪，也主要表现在低年级时期。随着年龄的增长和学识的增加，学生会表现得比较理智，或者不过多表露。

　　（摘自《中国青年报》）

　　变迁

　　普通教师眼里的大学校园分层

　　张世湘是中国农业大学食品科学与营养工程学院的一名教师，和学生打交道已近20年。

　　1978年，张世湘上大学，班里有拖儿带女的老三届，也有未满20岁的小弟弟、小妹妹。同学们不管来自何种家庭，都十分珍惜来之不易的学习机会，能够在友好融洽的气氛里竞争。

　　上世纪90年代开始，大学里出现了贵族一派，他们平时追随一切外来时尚，但也能和其他同学玩到一起。

　　从上世纪90年代末到21世纪初，校园里的阶层分化越来越严重了。张世湘曾经有一个学生，来自山西的一户贫困家庭，周围同学的家境都比她优越。这个学生非常聪明，但性格有些自闭、古怪，有强烈的自卑感，经常在宿舍和其他同学发生矛盾。当别人谈话正酣时，她忽然大吼一声：“我要睡觉，要说话去外边。”她还买了块大布，把自己的床、书柜围起来，每天躲在里面看书，也不愿意和人说话。

　　张世湘说，校园虽然被誉为象牙塔，但还是无法摆脱社会的影响，大学就是一个小社会。

　　态度

　　应给每个人公平奋斗的机会

　　“大学应该做榜样：不盖贵族楼，实行标准化教育，对不同家庭背景的孩子一视同仁。”北京大学社会学系教授夏学銮在接受记者采访时说：“大学教育应强调平等公平，淡化等级观念，维护贫困、弱势群体的自尊心。”

　　他认为，社会需要为底层的后代往上流动创造平等机会。教育是实现流动的重要手段，可以解决社会中出现的一些不和谐问题。我们的社会应该对所有人都敞开怀抱，给每个人公平奋斗的机会，大学教育也是如此。

　　《市场报》 (2006-08-11 第09版)