让更多的孩子接受更好的教育

　　【解题密码】：在全国各地积极探索推进基础教育均衡发展的途径与措施之际，这片精致和谐、大气开放的土壤，激活了杭州教育改革与创新的灵感，杭州教育在破解“上学难”的过程中找到了一把独树一帜的破题钥匙———名校集团化战略，成本低、风险小、见效快地实现优质教育资源最大化。这一战略的实施，使得市区中小学的优质教育受益面达到了80%以上。

　　“一个以不温不火的态度和风风火火的速度走出了自己节奏的城市”，杭州的教育深得这座城市的“进化”精髓，在杭州，生活即教育，社会亦学校，休闲亦学习，“无学者有学，有学者乐学”，有人形容，杭州的教育就像杭州的文化，清醇，厚重，充满魅力；杭州的教育更像杭州的经济，繁荣，发达，富有竞争力。

　　早在2001年，我市就已基本普及十五年教育。如今，我市学前三年幼儿入园率从2002年的92%提高到2005年的96.1%；义务教育向均衡化、优质化方向发展，2005年，全市义务教育阶段优质学校比例达55%，其中六城区达到80%；高中教育的普及化和优质化同步发展，全市初升高的比例从2002年的86.03%提高到2005年的95.01%，其中六城区初升高比例达98.48%。全市高等教育毛入学率从2002年的30%提高到2005年的47%，2006年我市高考继续走在全省前列，重点大学上线人数占全省的1/5。

　　支持着这些数字一路走高的，正是破解“上学难”这一以人为本的战略决策。面对老百姓寄予教育的“小康”需求，杭州提出了“让更多的人接受更好的教育”，“不让杭州的孩子输在人生起跑线上”的教育目标，朴实无华，却内涵深厚。

　　在这一目标的指引下，杭州教育脚踏实地地高度关注弱势群体“好上学”问题；更以充沛的改革创新灵感，把解决“上学难”问题的着力点放在“上好学”上，从高位发展的态势下仍突破性地找到了新的“增长极”———“名校集团化战略”，这一首创的发展模式被全国誉为推进基础教育均衡发展的“杭州模式”。

　　1999年首家引入“集团”概念的求是教育集团当年在校人数1400人，如今在家门口平价享受“求是”优质教育的学生已达到4000余人；五年前，“二中”率先在市直重点中学创新办学体制，开始名校集团化之路的探索，这一探索，使“二中”如今的在校生人数翻了两番……截至2006年6月，全市已有188所中小学、幼儿园实行名校集团化办学，成立教育集团51个；而“城乡结对”这一“城里优质学校+农村薄弱学校”的实现形式覆盖全市300余所城乡中小学，成为破解农村“上好学难”之题的有效途径。

　　“最短时间”、“最快速度”、高起点地解决了区域内教育均衡发展的重大课题！在去年第三届中国杭州国际教育创新大会上，中央教育科学研究所科研管理处处长陈如平评价，杭州的“名校集团化战略”以政府为主导，多形式、大规模推进，在全国范围来看无疑是一个“教育创举”。今年6月12日，教育部在成都召开的全国推进义务教育均衡发展经验交流会上，杭州被定为典型发言。紧接着，新华社在7月8日《新华每日电讯》上发表了题为《杭州经验：名校集团化，扩张优质教育》的报道。

　　杭州每一个集团化办学的学校都是一本书，其发展与成功没有固定的模式，可谓“大道无恒”；然而，透过解读各个成功动作的名校集团，不难发现一个共同的特征，即在政策扶持和现代信息技术的支撑下，借助名校品牌和市场机制，打造了集团学校的教育竞争力，可谓“大道归一”———归于“让更多的孩子在家门口接受优质教育”的美好企愿，这是杭州教育从“小康”向“富裕”发起登跃的讯号！

　　(杭州日报记者张向瑜王倩 杭州日报)