薄弱校改造树起“民心工程”

　　虽然正值酷暑，虽然今年中小学学区划片方案还没有正式公布，但市99中学、44中学、97中学、103中学、138中学等初中门前，每天都有许多家长前来咨询孩子是不是这些学校的学苗。三年前，情况恰恰相反，当时这些以“薄弱”著称的学校，学生家长惟恐避之不及，纷纷想方设法到外学区择校就读。由不想来到害怕来不了，短短三年时间，沈阳市首批22所改革试点初中在第一个改革周期结束之际，以学生、家长的认可，以社会的高度赞誉递交了一份出色的答卷，薄弱学校改造工程成为一项“民心工程”。

　　力度大：半数初中被改造

　　从2003年6月开始，沈阳市对城区106所办学条件相对较差、教育教学质量相对较低、社会声誉相对不高的初中、小学进行全面改造。这次薄弱学校改造，采取先试点、后拓展，分步实施、分类推进的策略，变注重硬件改善为注重软件建设。市教育局李梦玲局长说：“沈阳的薄弱学校改造，不是以硬件建设为核心的学校改造，而是要通过教育综合改革，探索建立科学的教育资源配置方式，实现办好每一所学校，教好每一个学生的目标，让同在蓝天下的孩子，共同成长进步。”

　　首批启动的是22所薄弱初中，之后又确定24所初中和20所小学进入改革，与22所初中执行相同的政策，今年又有40所小学进入改革，至此进入改革的学校占城区初中总数的58％，小学总数的32％。

　　质量高：薄弱校脱胎换骨

　　薄弱学校改造首先是经费上的保障，市区两级政府仅向首批22所改革试点学校投入的资金就达到9300万元，平均每校420万元。源源涌入的资金使22所改革学校全部改造了教学楼，新添了教育教学设备，更新了现代信息技术，各校理化实验室也全部得到改造。

　　158中学和97中学新建了教学楼，99中学、158中学、97中学新建的塑胶跑道已成为周围社区居民的晨练场所，166中学、103中学的塑胶跑道正在紧张地施工中。易地重建的173中学秋季开学即将投入使用，94中学的综合楼也正在紧张地建设中。

　　软件改善比硬件更新更重要。经过层层选拔竞聘脱颖而出的22名教育精英成为改革试点学校的校长。由优质学校选派的优秀骨干教师，则为改革校带来了生机与活力，促进了学校教风和学风的转变。通过开展分层次教学，推进骨干教师工程、名师工程、科研兴校工程，加强校本培训，提高教师素质等方式，全面提升了教学质量，有12所学校获全区教学质量提升奖。

　　效果好：一半学生升重点

　　22所首批改革试点初中在2004年、2005年中考取得较好成绩的基础上，2006年的中考取得了空前好成绩。报考率由改革前的79.46％提高到85.28％，为历年来的最高水平，共有1357人升入省重点，占报考人数的25.23％，比改革前提高了16.19％，升入市重点人数达到1713人，占报考人数的31.43％，比改革前提高18.53％。现在，改革试点学校已有一半的学生可以到省市重点学校读书。仅99中学就有55.07％的学生升入省重点，32.77％的学生升入市重点。90中学、172中学、92中学、161中学等12所学校实现了办学历史上升入省实验、二中等名校学生“零”的突破。

　　影响远：学苗纷纷回流

　　校容校貌改变了，学生成绩提高了，过去到民办、民办公助校择校的学生，如今纷纷重回改革学校，初一新生报到率逐年攀升，改革校再也不愁没学苗了。

　　2003年，满族中学划片生有100多人没有报到，2004年计划招生300名，实际报到301名。44中学周围的老百姓看到学校发生的变化后，都说“44中学已变成重点中学了”，学校开运动会本来没有家长发言的内容，可是家长们非要推举一名家长作代表发言，感谢学校和老师。现在，改革试点学校的学生、教师和周围的市民无不欢欣鼓舞，原来对这些学校的失望情绪早已转变为对学校未来发展的热情期盼。

　　第二批24所初中和20所小学的综合改革工作，虽然起步较晚，但却显现出了强有力的后发优势，141中学、96中学重建了教学楼，86中学、108中学、132中学全面维修了教学楼，更新了教学设备，160中学的教学质量在短短的一年时间里得到了快速提升。沈河区二经三小学在3个月内投资300万元，对学校进行了全面改造，校容校貌焕然一新，学校所开展的一系列素质教育活动，强烈地吸引了周围老百姓的目光，去年学校仅招生60多人，而今年已有130多名学生报到上学。本报记者李明欣实习生张奇玥杨乔博