在今天上午举行的新闻发布会上，财政部教科文司司长丁学东阐述了财政支持中等职业教育贫困家庭学生资助工作的主要思路。
丁学东认为，职业教育是面向市场的教育形式，它不同于义务教育，政府不可能全包下来。发展职业教育，需要市场、政府等多方面力量的推进。市场要发挥基础性作用，政府要统筹规划职业教育的发展，通过制度创新和政策引导，为职业教育发展创造良好的环境
。
丁学东指出，财政对职业教育的支持方式，主要有以下特点：
一是发挥财政资金的“引子”、“种子”作用，支持方式要灵活高效，少“养人”，多办事，尽量减少用于供养人员的支出，增加办学条件方面的投入，促使职业院校深化改革。
二是根据职业院校的办学绩效情况安排经费，对于机制灵活、就业率高、市场认可的职业院校，通过“以奖代补”的方式，加大奖励支持力度。通过有效的财政手段，优化职业教育资源配置，引导职业院校深化改革，走市场化的办学道路。
三是财政对于职业院校的支持，打破行业和所有制界限，不看“出身”，只要是办学机制灵活、满足市场需求、毕业生就业率高的，都一视同仁，择优支持。
丁学东强调，对于中等职业教育贫困家庭学生进行资助，充分体现了以人为本的指导思想，一方面鼓励更多的初中毕业生进入中职学校学习，扩大中职教育规模，促进中职教育健康发展。另一方面又可以减轻中职学校在解决资助贫困学生方面的压力，使中职学校能够把主要精力放到教育教学上来。从近几年已经开展中职贫困学生资助工作的湖北、江苏、四川等省份的情况来看，效果是十分显著的。因此，做好贫困学生的资助工作，是一项十分关键的环节，具有重要意义。中职贫困学生资助体系落实到位以后，将与农村义务教育“两免一补”、高等院校国家助学贷款等政策，共同构成我国的助学体系。
据介绍，目前，中等职业教育学生当中，来自农村和中低收入家庭的比重较大，一部分中等职业教育学校贫困家庭学生因得不到有效资助，不能顺利完成学业；还有一部分初中毕业生因为家庭经济困难不能顺利入学接受中等职业教育。这些问题制约了中等职业教育的快速健康发展。因此，下一步中央财政对中等职业学校的支持，将要继续加大实训基地建设等投入力度，全面改善中等职业学校办学条件，使学生“有学可上”；同时还要重点做好贫困资助工作，使学生能够“上得起学”。
2006年8月16日上午，教育部和财政部举行共同新闻发布会。教育部副部长吴启迪、财政部教科文司司长丁学东分别介绍中职贫困家庭学生资助工作的有关情况，湖北省财政厅和江苏省教育厅做典型发言，并答记者问。新闻发布会由教育部新闻发言人王旭明主持,中国网进行了现场直播。(郭素萍)
