谁都说现在的孩子越来越聪明。但读过《今晚报》近来两篇报道，则生出了疑惑。一篇：许多学生由于长时间上网、看电视，患上“屏幕综合征”，导致近视者呈增多趋势。另一篇：长时间戴耳机听流行音乐，严重危害青少年听力，某项体检统计居然八成青少年听力不合格。
听觉灵敏是谓“聪”，目光锐利是谓“明”。但如果下一代人鼻上架着“瓶子底”
、耳边挂着助听器，岂非早衰？何谈“聪明”？我们应该反思，为什么聪明的一代会不“聪明”了？
青少年喜欢追逐新奇事物，这是特点；自制力、辨别力相对较差，这是弱点。“时尚”们与这特点和弱点交锋，当然“百战百胜”。网络也好，MP3也罢，任何一种现代化的产物，都不会只有利而无弊。问题的关键是：对于新生事物，很多时候，我们（包括家长、老师和社会）只是不很负责地、囫囵地把它们丢给孩子，但却没有同时把“注意事项”认真负责地讲给他们。等到孩子们被其弊端所伤，才猛然想起来：哟，忘了“注意事项”！
经济发展不能走“先污染再治理”的路，对待青少年成长，亦同样道理。MP3们终会老去，越来越现代化的东西会层出不穷。如果它们的出现对青少年害处远过益处，不仅是现代化的悲哀，也是教育的悲哀。如何让青少年学会驾驭现代化、驾驭时尚，趋利避害，不值得认真想想吗？
