纪念毛泽东诞辰110周年学术研讨会选题论证会综述

　　唐洲雁沈雁昕

　　为开好将于2003年举办的“全国纪念毛泽东诞辰110周年学术研讨会”，2002年10月27日至28日， 中央文献研究室第一编研部和科研管理部在京郊怀柔召开选题论证会。应邀出席论证会的有：龚育之、李君如、侯树栋、沙健 孙、梁柱、庄福龄、许征帆、许志功、陈雪薇、蔡长水、冯蕙、鲁振祥、张启华、程中原、田居俭、章百家、刘益涛、宫力、 谢春涛

、王顺生、齐德学、单秀法、杨金海、王吉胜、仝华等一些长期从事毛泽东思想宣传、研究和教学工作的专家学者。他 们分别来自中央党校、中央党史研究室、中央文献研究室、中央编译局、当代中国研究所、国防大学、军事科学院、北京大学 、中国人民大学等单位。中央文献研究室副主任杨胜群在开幕式和闭幕式上作了重要发言，室务委员兼科研管理部主任沈学明 、室务委员兼第一编研部主任李捷主持会议。

　　与会专家学者就毛泽东思想研究的现状、研究的热点问题以及将于2003年12月召开的学术研讨会的主题、论文 选题和如何开好这次会议，展开了热烈的讨论。这次会议上的主要观点综述如下：

　　一、回顾了10年来毛泽东思想研究取得的成就

　　与会的专家学者认为，10年来，毛泽东思想的研究取得了进展。体现在五个方面：

　　一是以《毛泽东文集》大型著作集和《毛泽东传(1893-1949)》的出版为代表，文献编辑和研究出了一批 新成果。此外还有：《建国以来毛泽东文稿》第9至13册陆续出齐；先后出版了一批专题文集，如《毛泽东外交文选》、《 毛泽东在七大的报告和讲话集》、《毛泽东致韶山亲友书信集》、《毛泽东西藏工作文选》、《毛泽东文艺论集》等；还编辑 出版了《毛泽东诗词集》等。

　　二是以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的中国革命历史的研究取得新成就。最主要的是由中 央党史研究室撰写的《中国共产党历史》第一卷和《中国共产党简史》，胡绳主编的《中国共产党的七十年》，还有沙健孙主 编的《中国共产党通史》(五卷本)等。

　　三是在《决议》的基础上，对毛泽东思想的指导地位及科学体系形成新认识。最有代表性的是中央党校组织编写的《 毛泽东思想基本问题》。该书已被纳入由中组部组织编写的“全国干部学习读本”向全国推广。北京大学、中国人民大学等高 校为配合高等学校“两课”教学，也编写了多种版本的《毛泽东思想概论》教材。

　　四是出版了一批以回顾毛泽东生平业绩为重点的回忆录。其中最重要的是薄一波的《若干重大决策与事件的回顾(修 订本)》、胡乔木的《胡乔木回忆毛泽东》、杨尚昆的《杨尚昆回忆录》和《杨尚昆日记》。还有吴冷西的《十年论战》等。

　　五是开拓出一些新的研究课题。如：马克思主义中国化两次历史性飞跃中的毛泽东思想，从毛泽东思想到邓小平理论 ，关于中共第一代中央领导集体的研究，党的指导思想上的一脉相承与理论创新，等等。

　　二、探讨了毛泽东思想研究的若干热点问题

　　与会学者对毛泽东思想研究中的一些热点问题交换了看法。

　　1.关于毛泽东和毛泽东思想历史地位

　　如何看待毛泽东？一些学者认为，这要从江泽民提出的三个历史伟人的角度去认识。在20世纪的中国，毛泽东实际 上是在孙中山和邓小平之间起着承上启下的历史作用。孙中山开辟了民族独立和解放之路，但真正完成这条道路的是毛泽东。 邓小平在新的历史条件下指明了有中国特色的社会主义建设道路，但开始探索这条道路的也是毛泽东。邓小平是在充分总结毛 泽东的经验教训的基础上，继承和发展了毛泽东。另一些学者认为，可以从江泽民提出的党的三项历史任务来看，这三项任务 分别是：争取民族独立、人民解放，创建新中国；实行社会主义改造，确立社会主义基本制度；探索中国自己的社会主义建设 道路，实现现代化。第一、二项任务在毛泽东的领导下实现了，第三项任务毛泽东开了个头，中国共产党正在沿着这条道路前 进。

　　如何看待毛泽东思想的历史地位？有学者指出，从马克思主义发展史上看，马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平 、江泽民一脉相承，各有创新，每个人的思想、理论都有自己的历史地位，不可替代。我们要从这个意义上来看待毛泽东思想 的历史地位。有学者强调，我们不能把毛泽东思想仅仅看作是历史科学，因为它对我们党、我们国家世世代代都有指导作用。 值得注意的是，毛泽东思想的历史地位也不仅仅局限于历史上的地位，还和它的现实指导意义紧密联系在一起。应该看到，毛 泽东思想不仅对中国革命有指导作用，对社会主义制度的建立有指导作用，而且对今天的改革开放仍然具有指导作用。

　　2.关于党的指导思想上的一脉相承

　　不少学者在发言中指出，要重点研究毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想之间一脉相承的内在联 系，看看邓小平理论究竟在哪些方面继承和发展了毛泽东思想，“三个代表”重要思想又在哪些方面继承和发展了毛泽东思想 和邓小平理论。可以说，邓小平、江泽民之所以能够发展毛泽东思想，就在于他们对毛泽东思想有着深刻的理解，并把它与时 代主题和历史条件结合起来，加以应用和发展。

　　3.关于毛泽东探索社会主义建设道路的理论和实践经验

　　研究毛泽东关于社会主义建设的理论和实践经验，对于21世纪的中国，仍然具有指导作用。在讨论中，有学者提出 ，《正处》、《论十大关系》等著作，集中反映了毛泽东的探索成果，是我们党对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”最 早的，但又是非常重要的理论探索文章；20世纪50年代末和60年代前期，在总结三年“大跃进”经验教训的基础上，毛 泽东等领导人对社会主义的认识又有推进。可惜过去研究得还很不够。比如：毛泽东关于不发达社会主义阶段的理论和建设社 会主义要用一百年时间的观点，这和我们今天所说的社会主义初级阶段的基本路线一百年不动摇，究竟是什么关系？在完成生 产资料私有制的社会主义改造之后，毛泽东提出要适当地发展私有制，消灭资本主义但又要搞资本主义，这同我们今天讲的以 公有制为主体、多种经济成分共同发展，是什么关系？毛泽东讲过，从接管城市的第一天起，就要把目光集中在生产建设上， 这与我们今天所说的社会主义的根本任务是发展生产力之间，是什么关系？毛泽东在《论人民民主专政》中讲到要和资本主义 国家做生意，在《论十大关系》中讲到要学习外国资本主义的先进管理经验，这和我们今天的改革开放，是什么关系？毛泽东 在《论十大关系》中提出以苏为鉴，走适合中国国情的社会主义建设道路，这和我们今天讲的建设中国特色社会主义，又是什 么关系？所有这样一些问题，都值得我们去进一步研究和思考。

　　还有的学者提出，要认真研究毛泽东对确立中国社会主义基本制度所作的历史性贡献。毛泽东领导中国人民，创建了 中国的基本政治制度，创建了人民民主专政的国体，民主集中制，人民代表大会制，多党合作和政治协商制度以及民族区域自 治制度。经济建设方面，在毛泽东领导下，中国确立了以生产资料公有制为基础的社会主义基本经济制度。这些基本制度，对 坚持和发展社会主义事业，意义深远。

　　不少学者在发言中总结了毛泽东在社会主义建设问题上的成功之处，指出毛泽东在坚持社会主义基本制度的基础上探 索中国自己的道路，对新时期的改革开放具有重要的指导意义；特别是毛泽东关于社会主义基本矛盾的学说，为今天的改革提 供了理论根据；毛泽东认为马列主义与中国实际的结合不是一次完成的，要努力实现马列主义与中国建设实践的第二次结合； 毛泽东最早提出“四个现代化”的目标，并制定了“两步走”的发展战略，我们今天的“三步走”战略是对毛泽东“两步走” 战略的发展。另外，毛泽东在民主政治建设上也有许多好的思想需要进一步发掘。比如他把正确处理人民内部矛盾看作国家政 治生活的主题，而处理方法主要是民主的方法，这实际上把民主问题提到了极端重要的位置上；他提出社会主义最大的民主权 利是管理国家事务，是经济文化权利，而不仅仅是工作权、受教育权，这些论述在今天也仍然具有指导意义。

　　还有一些学者谈到，现在对毛泽东关于社会主义探索的一些问题认识有分歧，原因在于，毛泽东所探索的一些理论和 思想有很多并不为人们所了解。较为突出的有两点：一是我们的社会主义改造为什么是成功的？对这个问题过去讲得不够充分 ；二是毛泽东即使在犯错误时，还有一些好的见解，往往被人们所忽视，需结合当时情况和马克思主义经典著作来加以研究和 发掘。

　　4.关于第一代中央领导集体的群体性研究

　　大家认为，以往对毛泽东思想的研究，要么是集中在毛泽东个人身上，不大注意领导的群体性研究；要么是着眼于他 们思想上的分歧与区别的研究，忽视了他们之间的共同的地方。我们应该倡导对第一代中央领导集体的群体性研究，特别是要 对主要领导成员思想之间的一致性加强研究，搞清第一代领导集体的形成、特点及其成员相互之间的关系。有学者提出，第一 代领导集体的成员很有特色，无论是他们的资历、学识水平，还是实践经验、领导才能，都是很好的资源配置。这个集体在中 国历史上是少有的，在国际共产主义运动史上也是少有的。应该多讲他们的合力，很好地总结这个集体留给我们的政治遗产， 包括工作方法和领导艺术。

　　还有的学者指出，现在在研究毛泽东和老一代革命家的时候，有两种倾向，一种是在研究毛泽东时，把毛泽东说得一 切都高明，忽视了其他领导人的贡献；另一种是在研究其他老一辈革命家时，把毛泽东作为对立面，作为反衬。这样两种研究 方法都是错误的。

　　5.关于正确认识毛泽东晚年所犯的错误

　　有学者指出，关于毛泽东晚年错误的问题，是不能避开的。现在，在这个问题上存在分歧。一种观点是肆意贬损毛泽 东，另一种观点是维护毛泽东晚年的错误。两种观点都是错误、有害的。这不仅是学术上的分歧，尤其是政治上的分歧，实际 上涉及到对改革开放、对邓小平理论怎么看的问题。

　　还有学者说，《决议》在说到毛泽东晚年的错误时，用了一个词叫“悲剧”，这个词用得相当好，它有感情色彩，含 有惋惜、遗憾的意思在内。我们应该用积极的态度来对待毛泽东晚年的错误。

　　三、对今后如何深化毛泽东思想研究提出了一些建议

　　在讨论中，大家一致认为，毛泽东思想研究要跟上时代发展的步伐。要开拓一批有理论深度和现实意义的选题，要有 新的视角、新的思路、新的材料，只有这样才能取得新的成果，给人以新的面貌。与会专家对如何进一步深化毛泽东思想研究 提出了若干选题建议。综合起来，主要有以下几个方面：

　　1.关于党的指导思想上的一脉相承和与时俱进的研究。研究毛泽东，研究毛泽东思想，一定要联系实际，联系现实 问题，而不能脱离现实。打通了历史与现实，就打通了三代领导人之间的关系，就打通了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想之间的一脉相承的关系。同时，也要对毛泽东和毛泽东思想的历史地位，作出全面、客观、辩证的评价。

　　2.新民主主义的理论与实践。过去对这方面问题有许多的研究成果，但在某些问题上发掘得还很不够，如毛泽东在 民主革命时期正确解决农民问题的成功经验，关于不断革命论与革命发展阶段论的理论与实践贡献，关于最高纲领和最低纲领 的统一的论述，以及关于新民主主义社会与社会主义初级阶段的比较研究，等等。

　　3.确立社会主义基本制度方面的主要贡献。在政治上，包括确立人民民主专政的国体，人民代表大会制的政体，多 党合作和政治协商制度，解决民族问题的民族区域自治制度，以及党内的民主集中制、正确处理人民内部矛盾等等。在经济上 ，通过社会主义改造，确立了以生产资料公有制为基础的社会主义基本经济制度，要着重阐明当初的社会主义改造与今天的社 会主义改革究竟是什么关系，总结毛泽东对待民族资本主义、对待民族资产阶级的经验和教训。

　　4.对社会主义建设道路的探索。这方面的题目很多，包括《论十大关系》与江泽民的《关于我国社会主义现代化建 设中的若干重大关系》的比较研究；从工业化到四个现代化再到今天的“富强民主文明”的奋斗目标的比较研究；从毛泽东的 “两步走”到邓小平的“三步走”发展战略的比较研究；总结毛泽东在发展生产力问题上的理论和实践得失，弄清它与今天的 纲领、路线一脉相承的联系；研究毛泽东读《政治经济学》(教科书)的谈话和思考，发掘它在今天的现实意义。此外，还有 毛泽东对所有制结构设想的变化及其原因探讨，在农业、农村和农民问题上的理论贡献和实践得失，在知识分子工作上的贡献 和失误，在思想文化建设上的得失等问题。

　　5.在党的建设方面，有几个需要进一步深化的课题。一是如何巩固党的执政地位、防止腐败的问题，毛泽东有一系 列的论述，比如如何跳出政权兴亡周期率，他提出了两条，一是民主，二是监督；二是如何密切党和群众关系；三是如何发扬 党内民主的问题，中国共产党在执政后，如何发扬党内民主，如何以党内民主推动人民民主，这个问题是毛泽东提出的，现在 仍需要作为重点课题来研究；四是如何实现党的领导的问题，在新的历史条件下，如何提高党的领导、执政水平，改善、完善 党的执政方式和领导水平，包括领导体制等问题。

　　6.在外交思想与实践方面，要着重从以下几个方面来开展研究：一是要从百年历史长河的角度，来看待毛泽东在中 国外交中的地位和作用；二是要学习毛泽东的世界眼光，他不仅熟悉中国的国情，而且还是具有世界眼光的战略家；三是要总 结毛泽东的国际战略思想；四是毛泽东在开创中国独立自主新型外交政策方面的独特贡献，在新时期都有重大的发展，被赋予 了新的内涵；五是毛泽东在指导中国外交建设中所积累的历史经验和高超的外交艺术；六是以往研究中比较忽视的问题，如毛 泽东晚年外交理论与实践问题，当时的中国外交有一个特点，表面强硬，实际上越来越务实，这是值得我们思考、研究的。

　　7.毛泽东发展科学技术的战略思想和实践。比如“向科学进军”口号的提出、“两弹一星”的研制，对确立新中国 大国地位的意义等问题。

　　8.毛泽东的军事思想研究。要进行结构层次的分析。第一个层次是毛泽东总结的关于认识、指导中国革命战争过程 中的哲学层面的科学方法；第二个层次是毛泽东为论证中国革命战争的合理性、正义性所提出的一些战争观、人民军队建设思 想等；第三个层次是毛泽东在指导一个大的革命战争过程中的重要思想；第四个层次是在指挥某些具体战役中的决策思想和指 挥艺术。

　　9.要总结毛泽东把马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的基本经验，讲清楚毛泽东在马克思主义中国化过程 中的历史地位，研究毛泽东关于学风建设的有关思想和论述。比如，毛泽东一生都在反对教条主义和经验主义，反对教条主义 要求我们要有理论上的创新，反对经验主义要求我们重视马列主义的指导作用，这两方面我们都要注意研究。毛泽东也十分重 视调查研究。调查研究是理论与实践结合的中间环节，是理论创新的条件，也是转变我们党的作风最基本的一环。

　　10.要维护毛泽东的形象，学习毛泽东的精神。毛泽东在20世纪为我们树立了百折不挠、敢于斗争、善于斗争的 英雄形象，对年轻人是有力的形象化教育。对毛泽东的精神也应加以总结，其中最突出的就是创业精神。他一生创立了党，开 辟了武装斗争的道路，创建了红色根据地，建立了新中国，确立了社会主义制度，开创了社会主义建设事业。毛泽东的这种创 业精神，也就是江泽民反复倡导的创新精神，这一点正是21世纪所需要的。他的这种精神是从历史实践中提炼出来的，在某 种意义上是中华民族精神的代表，是今天实现伟大复兴不可缺少的精神支柱。

　　11.要研究毛泽东与20世纪的世界。这个题目实际上同“毛泽东与20世纪的中国”相对应。毛泽东与20世纪 的世界，是一种双向的互动。一方面，20世纪世界的潮流、局势和格局的变化，对毛泽东的影响，包括对他的人生道路的选 择都有影响；另一方面，整个国际局势、时代主题的变化，对毛泽东和我们党的重大决策，也是有影响的。反过来，毛泽东在 20世纪的作为，对于国际共产主义运动，对于世界被压迫民族的解放运动，对于整个世界的社会主义与资本主义矛盾的发展 ，都有重大影响。

　　12.关于中共中央第一代领导集体的研究。有的学者指出：我们不能孤立地去研究毛泽东。既不能把一切功劳都归 于毛泽东，也不能把一切错误都归于毛泽东。要着重研究毛泽东思想是中国共产党的集体智慧，即不仅要反映毛泽东怎么从前 人那里继承了遗产，还要反映他从同时代的人那里汲取了智慧、营养，丰富了自己，最后才成长为一代伟人。

　　13.关于近10年来毛泽东和毛泽东思想研究情况包括国外研究情况的总结和回顾，关于60多年来毛泽东著作编 辑、出版、发行情况包括在海外的出版、发行情况的研究和述评，应该组织专门的文章。

　　〔作者唐洲雁，中共中央文献研究室研究员；作者沈雁昕，中共中央文献研究室编辑。〕

　　摘自：《党的文献》2003年第1期