全国人大常委会委员、全国人大常委会法制工作委员会副主任信春鹰直陈义务教育“教科书腐败”，称“官员介入教科书编写，教科书已经成为教育领域腐败的一个很重要的领域。”
（《北京晨报》8月29日报道）
一本教科书看上去虽小，可却包含了大学问。因此，非学富五车的专家是不能、也不敢染指教科书编写的。否则，出现谬误丢人现眼事小，谬种流传误人子弟事大。
而从教科书的编写本身来讲，既要有利于引导学生利用已有的知识与经验，同时也应有利于教师创造性地进行教学。内容的选择上，既应符合学生身心发展特点，有利于学生的学习，又要反映社会、经济、科技的发展需求。固而，编写出一本合格的教科书并非易事，即便是确有那个才能，也还需要花费相当的心血、精力和时间。看着众多的地方官员们忙开会、忙招商、忙迎来送往……他们能够挤出那么多的时间、精力和心血来编写教科书吗？
非也！地方官员们介入教科书的编写，并非是要他们亲自操刀动笔，而是“请”他们出任编委主任，或者是总编，并不会承担任何具体编写任务的，仅仅起个“挂名”作用而已。这样的“名”当然不能白挂，笔者猜想：一来可以“名正言顺”地将不菲的编辑费、稿费纳入囊中；二来“随便”赚得学者型官员的美名。这些好处能不令众多官员热心？能让他们放过担任“挂名总编”的机会？
当然，“挂名总编”不会白挂另外一层更主要的意思，编写仅仅是出书工作的第一步，保证教科书的顺利出版与发放，才能实现其经济效益。而整个过程当中，有了“挂名总编”的地方官员权力“保驾护航”，自然就会“逢山开路，遇水架桥”，甚至是“兵来将挡、水来土掩”，也才会实现出版商利益的最大化。可是，当教材成教育腐败重灾区，教材的发放、印刷各个环节都存在大量商业贿赂的时候，“挂名主编”们还能够做到独善其身吗？人们当然有充分的理由再做出第Ｎ个猜想。
