校园语言伤害成了学习绊脚石；在我市一项问卷调查中，中学生呼吁师生民主平等和尊重人格尊严
近日，厦门一中对“构建和谐校园”进行了一场专题问卷调查，500名初一至高二不同年龄段的学生填了问卷，结果显示，构建和谐校园的理念及其内涵得到了90%学生的高度认同。
什么样的校园才称得上和谐？厦门一中何成锹老师认为，一个和谐的校园应具备8个特点：教育公平、师生民主平等、遵纪守法、伸张正义、诚信友爱、尊重人格尊严、充满活力和平安有序。在调查中，8项内容得到最高程度认同的属师生民主平等和尊重人格尊严，认同率达到97%，其次是充满活力和教育公平，最低的是伸张正义。
在问卷调查中，一些中学生对“和谐校园”非常认真地表明了自己的看法：学生拥有平等权；老师应该多了解学生需求、减少语言伤害及暴力伤害；教室里应该没有被遗忘的角落。
何老师说，一些老师尤其是年轻新教师，在不经意间脱口而出的一些言语，让学生受了伤，比较典型的话有“你比猪还笨”，“不要以为你是独生子女有什么了不起，我也是独生子女”之类。老师对学生的语言伤害不仅给学生心灵造成了深远影响，也成为影响学习的绊脚石，有些学生因为和老师关系不好，就不好好学这个老师教的课程。因此，学校、教师必须达成共识，尊重学生的人格尊严和民主权益。
何老师建议每年设立两个教育周：一是9月10日开始的“尊师爱生周”，重点在于建立民主平等、理解沟通的良好师生关系；二是10月1日国庆节至10月17日厦门解放纪念日，可举办“爱我中华，爱我厦门”社会实践活动周，学生可以以参观访问、社会调查等形式接受教育。
本报记者 卢维伟(来源：厦门日报)
