“新”语文要发展学生个性(图)

　　解读教师：夏晓冬（沈阳二中北校语文教研组组长）

　　课改之啥变化：教材与教学结合得更紧密

　　新课改的语文课程包括必修课程和选修课程两部分。必修课程突出了课程的基础性和均衡性；选修课程将体现基础性，但更有利于促进学生有个性地发展。

　　必修和选修课程均按模块来组织学习内容，每个模块36学时，2学分。学生修满必修课的10学分便可视为完成了本课程的基本学业，达到高中阶段的最低要求，学生可根据学习兴趣、未来学业和就业的需要来选修有关课程。

　　语文新课改的教材变化较大，与教学结合得更紧密，在文章的选取上也更具有效性，比如《英雄潇洒走苍穹》，从时间跨度上看选取了一些离我们较近的素材。现代文体现了一种情感的影响，文言文则体现出传统的人文。

　　语文新课改除了注重语文基础，还将让学生学会在生活中如何应用语文，体现一种大语文的观点。新课程强调了实践性，让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，掌握运用语言文字的规律。

　　课改之如何教：为学生创造自主学习的环境

　　课改后对老师的要求更高了，每讲解一篇课文时，老师都应提前准备大量与课文有关的背景资料，首先在备课上要求老师更具有深度和广度。

　　语文教学应为学生创造自主学习的环境，帮助他们根据各自的特点和需要来调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。要改变过去那种死记硬背、机械训练的状况。

　　同时要将语文教学延伸到生活中。鼓励学生多阅读优秀的作品，形成良好的现代汉语语感，在阅读中还可以激发他们对自然的珍爱和对生活的热爱，学习语文的同时也是一种情感的培养。

　　高中语文教学，在保证全体学生达到共同基本目标的前提下，要支持学生发展自己的特长和个性。教师可以指导他们通过适当的选修课实现自己的发展目标。

　　课改之如何学：注重基础多感受生活

　　学生在注重基础知识的同时还要多感受生活，不断扩展知识面，培养综合的语文能力，形成自己在文学方面的个性和风格。

　　学生们可以根据自己的特点，逐步形成富有个性的语文学习方式，能根据需要采用适当的方法解决阅读、交流中的问题，提高语文素养。

　　学生们在学习时应正确认识语文，学习语文是为了能在生活中正确、熟练、有效地运用祖国语言文字，并不是单纯去应付考试。

　　学习语文就要学会写作，然而写作不是凭空想出来的，而是需要积极参与生活，体验人生，关注社会热点，这样才能激发写作欲望。日常学习不要仅仅局限于课堂，要学会从图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息。

　　口语交际也是语文的一个应用，人与人之间交流和沟通都要通过口语交际，我们不妨在生活实践中多锻炼自己的口语交际能力，从多方面来提高自己的语文素养。文/图本报记者王岩