开学伊始追忆李春华

　　8月31日，新学期伊始，本报记者与李春华母校——湖南师范大学宣传部副部长龚民电话连线得知，该校即将开展一系列纪念80后舍己救人英雄李春华的活动。

　　这一系列活动具体包括举办“学习李春华精神，树立大学生楷模”座谈会 、“寻访春华足迹 追思党员英模”慰问行动、开展以纪念李春华为主题的征文比赛、开展“知荣辱 共奋进”主题活动等等。

　　湖南师范大学负责宣传工作的熊老师还向记者表示，这一系列活动的出发点是希望不断加深学生对李春华英雄事迹的认识和理解。通过丰富多样的形式组织教职员工、青年学生认真学习李春华同学舍己为人、无私奉献、自强不息、艰苦奋斗、立志成才的精神和品格，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好教风、校风和学风的形成和发展。

　　另悉，湖南师大开展征文比赛，将参与到本报主办的“反思80后大学生的道德困惑”的征文比赛中。本报拟从中选出优秀作品在报纸上刊出。

　　本报见习记者 罗雨菱

　　“反思80后大学生的道德困惑”参赛征文选登

　　此次征文比赛与天涯论坛·传媒江湖版合作

　　文花枝、吕曦东、李春华，这样一个个洋溢着青春热血，闪耀着道德光辉的名字，随着80后一代人相继进入社会大舞台而迅速为同龄人所关注。与此同时，这些80后(1980到1989年出生的人)的楷模也正走入其它人群的视野和心灵中，激荡出一阵又一阵的道德涟漪。

　　本报主办的“反思80后大学生的道德困惑”的征文比赛吸引了社会各界广泛参与。这里面不仅有80后的大学生，还有普通的市民，更有从事道德教育的专家。他们在用心、用文字表达出了对李春华等青年楷模的赞美的同时，也表达出了对年轻一代陷入道德困惑的深深忧虑和高度的社会责任感。

　　道德教育目标倒置

　　应该说，我国高校德育工作的成效显著，但80后大学生思想道德领域中出现的种种问题和困惑，也需要我们对高校德育工作加以反思。我愿从比较教育的角度来谈谈对这个问题的一些思考。

　　与一些西方国家相比，我国道德教育过程中存在着目标倒置的现象：小学阶段就开始培养原本属于高层次的道德理想与信念，但由于学生认知发展水平的限制，很难真正获得良好效果。到了大学阶段，有时却仅局限于抓校纪校规，理想、信仰教育底气不足、流于形式。显然，这一目标倒置现象有悖于学生心理和认识规律。

　　爱民族与国家是国际道德教育的共同特征。爱自己的民族与祖国是做人的基本道德。但是，我们的道德教育有时却忽视了基本的民族伦理观念教育。同时，在教育学生爱国、爱中华民族时过分强调其悠久历史与先进的一面，忽视了对自身不足的正确认识和反省，培养学生民族振兴责任感的工作也不到位。对于大学生民族教育与爱国主义教育需要进一步细化、实化、深化。

　　基本的民族道德素质的培养和

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　　在醒悟中困惑最可怕

　　湖南益阳市汽车路小学 田铸宇

　　80年后的大学生，是受新观念灌输成长的一代。自然在道德观念的理解上，会有所不同，这很正常。新的环境和懵懂的思维，必然容易使他们产生迷惘，把握不住自己的人生方向。

　　但是，真正的人才，是只有具备良好道德品质的人，这是个永远不能改变的原则。像刘海洋、马加爵等人，实际上给当代大学生抹了黑。

　　现在有些大学生对道德产生困惑，而令他人不解的是，道德教育从小学就抓，为何读了这么多年书的大学生，还对道德产生困惑？按理说，他们的道德素质应比一般人更高。在我看来，其实大学生是醒悟的，他们只是在醒悟中困惑。这样反而是最可怕的。

　　同样80年后出生的年轻人，如洪战辉、吕曦东、文花枝、李春华等人，却表现得那么优秀，就是因为同为80后的他们，深深理解了道德的含义。相同的年纪，为什么有如此天壤之别？细细思考，就只有一个答案：那些对道德感到困惑者，无非就是没把道德当回事，没有把它认真地放在心上去衡量自己。

　　当然，我们不能否认的是，外界的腐化堕落思想的侵蚀，毕竟防不胜防。也正因为如此，包括学校在内的社会所有团体和单位，要全民动员，营造一个好的有道德的生存氛围。传统美德是中华民族思想的一大瑰宝，大学生不仅应该继承，还要不断深切领悟。如今，大学生的思想素质下滑，甚至有大学生违法犯罪，这是在给社会敲警钟。其实，80后的大学生在为道德感到困惑的同时，作为旁观者的我们又何尝不困惑？在提醒80后大学生的同时，我想，我们是有责任提醒自己的。