与希望和困难同行

　　———记华蓥市观音溪镇李子垭村小学教师何昌淑

　　编者按

　　在第22个教师节来临之际，全省各地举行丰富多彩的庆祝活动，表彰一批在教育战线辛勤耕耘的优秀教育工作者。今天起，本报推出系列报道《情系教育》，向读者介绍6位优

秀教师，并报道相关的教师节庆祝活动，以表达我们对全省教师的崇高敬意和节日的祝贺。

　　■本报记者尹晓华“24年前，我选择了山区教师这一平凡的职业，在希望与困难并存的土地上不懈耕耘……”何昌淑说，从跨进教师行业的那一天起，就想着为山里的孩子奉献全部的爱。

　　震惊与执着初到李子垭村小学，简陋的教室让何昌淑感到震惊：“讲台是一方凹凸不平的土台子，黑板都成了白板。”

　　更让她吃惊的是，在这里任教的老师呆得最久的不过一年半载，有的仅两三个月，有时一学期会换好几个教师。而有的家长受“读书无用”的观念影响，不愿送孩子上学，有时每个班只有两三个学生。

　　“孩子不能没有知识。”为让适龄孩子们都能上学，她走村串户，软磨硬缠，一次、两次，甚至连续四次、五次登门给家长讲孩子上学的重要性。

　　村里一户姓刘人家的女儿娇娇已经10岁了，但仍没上学。 何昌淑第三次登门时，热情地与正在院坝里忙活的老刘打招呼。老刘一下站了起来，径直朝家里走去，“砰”的一声关上了大门：“你走吧，我不会让娇娇上学的，女娃家，上啥子学嘛”。

　　“请开开门，听我说？”何昌淑不停地拍打着门，屋里没有回声。她干脆就在门口蹲了下来，耐心地等候。

　　3个小时过去了，门终于开了。何昌淑的诚心终于感动了老刘。新学期一开学，老刘便把孩子送到了学校。

　　失去的与得到的春夏时节，山间洪水暴涨，何昌淑最担忧学生的安全。李子垭村有4个社，学生居住分散，要到学校，都必须过河，而河上并没有桥。每当这个时候，她就早早守候在河边。早晨，将学生背过来上学。放学后，又将学生背过去回家，常累得腰酸背痛。

　　一到冬季，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆嗦。何昌淑心痛不已，毫不犹豫地拿出自己微薄的工资，买来布料，将透风处一一堵上。

　　“每个学生都是我的亲生子女，我要尽自己所能，让他们健康成长。”何昌淑说。

　　由于地质方面的原因，学校附近的饮用水源一度断流，生活用水必须到半山腰的一个积水潭去背。何昌淑在学生们放学回家后，又拖着疲惫的身子去背水。遇到刮风下雨，山路泥泞不堪，她只能紧贴着岩壁，抓着茅草行进，一不小心就可能掉下山去。来回两个多小时的山路，常弄得她手指鲜血直流，满身污泥。

　　“在村小任教的24个年头里，我虽然失去了很多，但看到所教的学生走出贫瘠偏僻山村在外求学创业时，感到所有的付出都得到了回报。”何昌淑对自己的选择无怨无悔。