不求人人升学 但求人人成材 中共楚雄州委书记丁绍祥谈教改特色

　　“改革前，楚雄教育是一潭平静的水，缺乏活力。如今，学校、社会和各级党政部门对教育重新充满了激情，这是最大的变化。”昨天下午，楚雄彝族自治州州委书记丁绍祥接受本报记者专访时说。作为全省教育改革与发展经验交流会的东道主，楚雄教改的做法和经验引起了全省各州市参会代表的浓厚兴趣。

　　 特色：建经常性学习培训机制

　　记者（以下简称记）：与其他试点州市相比，楚雄的教育改革有哪些突出特色和亮点？

　　丁绍祥（以下简称丁）：首先，我们明确树立了“错过一次机遇，就会落后一个时代”的意识，“早改早主动，早改早得利；不改就被动，不改是对人民的欠账。”对全体干部、学校领导和教师都形成了压力。其次，我们特别注重教师队伍的建设，与国内、省内优秀学校建立经常性的学习、交流、培训机制，有效地提高了教师队伍素质，教学质量也得到了明显提高。

　　此外，近两年，我们投资4000多万元在全州建立起了计算机远程教学网络，每一所完小都配备了卫星接收装置，每个村的小学都有光碟放映设备，实现了最好的教育资源通过现代信息手段为最边远的地区所共享。

　　尤其重视了边远地区学校如何保留骨干教师的问题。我们制定了很多激励政策，将资金往困难的地方投，激励教师往山区去。比如禄丰县，凡是在边远地区受聘的，由县里财政给予每年500元的补贴，改革之后，该县教师每年人均增加了3000元奖金。

　　 亮点：普通中学开设职教课程

　　记：教育改革涉及到教育领域很多利益的调整，楚雄教改如何创办让各方面都满意的教育？

　　丁：去年以来，我将全部工作精力的20%都放在研究教育改革问题上。我调研了所有州级大学、中专、高中，所有的县级一中、职业学校，跑了不下四五十所学校，直接听教师、学生、家长对改革的意见。

　　在调研中我们了解到，大家都非常关注和支持教育改革。在楚雄教育改革过程中，没有出现一个教师上访，没有一个教师下岗，没有出现一个学校对改革不理解或者怀疑改革成效的情况。

　　记：楚雄的职业教育很有特色，一些普通中学也开设了职业教育课程，从追求升学教育到注重职业教育，楚雄职教思路发生了怎样的转变？

　　丁：“不求人人升学，但求人人成材”，这是今天大家参观的云龙学校的校训，也是我们对职业教育的基本态度。在边疆少数民族地区，能够上得了大学的毕竟是少数，多数学生还是在高中或初中阶段就走入社会。我们强调在初中教育阶段就培养学生的动手能力，让他们掌握一定的劳动技能，拥有一技之长，对其家庭和本人走入社会后将起到很大帮助。

　　近期我们还有一个重大的项目，计划用两年时间，建成一个能够容纳2万人的职业教育中心。目前已经投入7000万元资金，完成了2000亩土地征用，预计到2010年，楚雄州职业教育和普通教育的比例将达到1比1。

　　 目标：全州基本普及高中教育

　　记：楚雄解决“高中瓶颈”工作取得了明显成效，你认为最值得推广的经验是什么？

　　丁：今年，全州高中毛入学率已经接近了50%。高中阶段“瓶颈”的解决，我认为有两个途径，一是提升规模，增加校舍等硬件建设；更主要的则是注重质的提高，即要有相适应的教师队伍。近两年我们筹集了3.4亿元资金用以解决“高中瓶颈”问题，其中包括政府投入2亿元，其余1亿多元通过社会融资。我们将力争在2010年全州基本普及高中教育，毛入学率每年增加5个百分点，我相信这是完全能够做到的。

　　谢炜 纳梦月（春城晚报）