黄鉴峰引发“新新教师”热议 本报调查显示学生最喜欢负责、迷人、活力、时尚的“新新教师”

　　本报讯（戴劲 黄缘缘）华师大一附中青年骨干教师黄鉴峰8月底因车祸去世后，学生们采用各种方式深情祭奠，本报近日做了连续报道，同时也引发了社会各界对于“新新教师”的关注。本报记者由此对50名中小学生展开调查，发现被定义为“负责、迷人、活力、时尚”的“新新教师”广受学生们的欢迎。

　　学生喜欢“新新教师”

　　从此次调查来看，几乎所有的学生都把一名教师能否和学生有共同话题作为了评定自己所喜欢教师的重要标准。58%的受调查者希望老师充满活力，能够和他们“疯到一起”，也有近62%的学生希望自己的老师够时尚，可以和他们有足够的话题交流。卢湾区教育学院附属中山学校中学预备班的张麟达告诉记者：“有活力的老师在课堂上气氛轻松，课外还可以交心，这种感觉很舒服。时尚的老师则让我们感到新鲜，愿意多和他交流，活力和时尚实际上是他们走进我们心灵的敲门砖。”

　　此外，21%的受访学生则把外表迷人当作了判断老师是否具有吸引力的首选因素。沪太路第一小学五年级（2）班的黄同学英语成绩特别好，她自己认为是因为老师长相甜美，使她很期待上这位老师的课。

　　当然，在学生们的心中，“新新教师”还是要以负责为第一位，这几乎是全部受访者的共识。向明中学高三（4）班李同学告诉记者，“‘新新教师’的负责可以采用很多新方法来体现，比如开博客和学生交流就是一种好渠道。”

　　“新新教师”并不多见

　　在此次调查中，记者发现，虽然“新新教师”受到学生普遍欢迎，但是目前学校内堪称“新新教师”的并不算多。市北初中的杨晟同学用“搞怪”来形容他所喜欢的老师，“要像周星驰那样的，但可惜这样的老师太少了，现在的老师都太严肃沉闷，他们一严肃，我们神经也就绷得紧了，久而久之就不喜欢上课了。”

　　向明初中的曹梦怡同学也表示，学校里有幽默感、真正能和同学们融到一起的老师实在太少。“我们大部分时间都是在学校和老师一起度过的，如果身边能够有这样的老师，我也会更喜欢呆在学校的。”

　　当记者问及这样的“新新教师”是否会“不务正业”，是否会影响到教学质量时，受访学生一致表示“不会”。杨晟告诉记者：“往往因为一个老师过于沉闷正经，连带着他教的课也变得枯燥乏味。如果老师能够和学生打成一片的话，学生喜欢这个老师，也就自然会喜欢他教的课了。”

　　“新新教师”特征：负责、迷人、活力、时尚

　　负责：重视每个学生的每个问题，力求百分百的满意率；开通个人博客，用电子邮件等方式鼓励、提醒或劝告学生，生活与学习一并关注。

　　迷人：或满腹经纶出口成章，或特立独行眼光精道，或仪态优雅举止大方；偶尔变身“花样美男”或“窈窕淑女”，勇于向学生表达另一个自己。

　　活力：攀岩、越野、户外游，总有一项广为人知的课外爱好，最好还是某种体育运动的能手；经常会把课堂变成一个热烈讨论的场所，同时欢迎反对意见。

　　时尚：永远不会让学生觉得自己穿着不合时宜；有绅士和淑女之风，因为懂得任何时候都要起到表率的作用；一些流行词语会经常被拿到课堂上来进行类比和解释，会和学生讨论心中的超女和好男；课后用MSN，QQ等方式和学生交流已是平常事，偶尔还会邀请学生来家举行主题派对。

　　■专家观点

　　家长不必质疑“新新教师”

　　对于此类“新新老师”的出现，复旦大学社会学家胡守钧给予了肯定。他认为，自古以来教师的职责都不外乎“传道、授业、解惑”。每位老师讲课的道可以不同，即可以有各自的教学方式，只要是能够实现这三个教学目标的老师，就都是好老师。

　　对于“新新教师”在学生中大受欢迎的现象，胡守钧表示这是教师充分展示个人风格的积极成果。他说，“新新教师”能够成为学生的朋友，说明老师已经获得了学生的认可。这样的老师能够促使学生心甘情愿地去学习，对教育革新来说不失为一种好兆头，因而一些家长大可不必对“新新教师”有所质疑。

　　胡守钧还表示，虽然“新新教师”受到学生热捧，但它不会成为衡量好老师的唯一标准。“不能用这个作为标准去要求所有的老师，老师的风格应当多种多样。”

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　　教师评骨干简历要由学生评

　　本报讯（记者沈蔚实习生沈欢欢）老师是否称得上骨干，学生也将有发言权。教师节来临之际，静安区第二中心小学的老师们“show”了一把新节目：这个教师节学生不用向老师献礼，反而老师得将自己的教学成绩、教学进步向学生进行反馈。这些老师参选骨干教师，还得听取学生意见。一位陈老师告诉记者，以往申报学校骨干都是用填表格的方式，由教组委评选。而现在，老师制作的简历不仅受到教组委监督，学生也将参与监督，学校将组织三、四、五年级的部分学生对老师进行参与式评选。