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我成了舞蹈女生的跟班


http://www.sina.com.cn 2006年09月11日03:06 海峡都市报

  

我成了舞蹈女生的跟班

  为学生们示范动作

  体验记者:张林

  体验角色:福建职业艺术学院职专教师

  体验背景及任务:该校是一所公立的艺术院校,培养从事音乐、美术、舞蹈、戏剧等文化艺术的专业人才。记者尝试在2000级舞蹈班(毕业班)担任班主任角色。这个班级共有20人,清一色的花季少女。作为一个“班主任”,记者本应该陪着这些少女晨练,教她们练功以及对她们进行文化辅导和毕业指导。由于这个门类过于专业,记者接受了一个最入门级的任务:跟班!

  课改校里的烦恼老师

  体验记者:李大泽

  体验角色:福州八中高一年级科任老师

  体验背景及任务:新学期,福州各中学高一年级的新生们,都用上了新编的教科书,对于他们来说,这也许不意味着什么,但是对于教了多年旧教材的老师们,这可是一次全新的尝试。我的任务是通过自己的体验,证实课改是否是“素质教育”再次向“应试教育”的一次挑战。

  课前,在高一年段教师办公室里,老师们争相向我倒苦水。“一个知识点,以前直接告诉学生得出过程就好了。现在不行,多半要让学生自己去揣摩领悟,简单点的还好,复杂的学生哪里吃得消?”一个物理老师说。

  “这个还算好的,新教材比起老的是薄了很多,重要的知识点留下了,次要的删去了,但是谁敢保证次要知识今后就不考呢?次要知识也是理解主要知识点的通道呀,”一名数学老师接过话,“一个问题,有10种解决方法,书上一种都没有,又不能一次全告诉学生,只能‘螺旋式上升’地教学,在以后的课上慢慢渗透,跟以前没什么区别。”

  看来,在新课改中,学校和老师们遇到了不少困难与问题,这根源就是大家都不清楚新课程形势下的高考如何考,平日对教学工作成绩如何评价。学校副校长说,大家基本上都在摸着石头过河。

  我悄悄走进某个班的教室,这里正在上语文课,讲的是戴望舒和徐志摩的诗。听了一会,我感觉老师的讲课方法,跟自己当学生那时大不一样。“××号同学,你来给大家讲述一下你最喜欢哪一段,并说说你的理由?”类似这样的提问,差不多一堂课从头到尾都有,虽然学生都积极发言,然而,答案却离老师的要求相距较远。

  “课改后的要求是把时间留给学生,发散学生的思维,如果学生素质好,那么这样做课堂气氛会相当活跃,老师也能轻松很多;但事实是,学生素质参差不齐,这样的提问,容易冷场。”语文老师说,为让学生对象征主义的诗歌有个直观认识,还要带同学到多媒体教室欣赏配乐朗诵。

  我成了舞蹈女生的跟班

  记者赖床

  没赶上晨练

  整齐的脚步,优雅的体态,清一色的练功服。清晨6点15分,一群十六七岁的少女,迎着朝阳,慢跑在操场上,队伍中还时不时传来嬉笑之声。这群孩子是该校舞蹈专业的学生,为了保持形体,她们每天都要起来晨练。为了不让学生们偷懒,她们的舞蹈老师程春玲也早早来到了操场。见到如此情况,我决定第二天大清早,跟程老师一样,陪同学生跑步。

  9月8日清晨5点40分,由于很久没有早起,记者赖了一会儿床。6点15分,记者才洗漱完毕赶往学校。6点30分,记者赶到学校操场,可晨练的同学已经不见身影。难道今天早晨没有跑步?记者拦下了一位去吃早饭的同学,原来,5分钟前,大家就已经跑完步了,现在准备上课。

  我难得起个大早,还是没有赶上陪同晨练,悻悻之下,回到了老师的办公室,等待上课。

  老师带伤病

  上舞蹈课

  上午的第一节课是舞蹈排练课。这也是我与程老师的第一次正面接触,给记者的第一感觉是,舞蹈老师本身代表一种艺术的美,我清晰感受到她区别于一般人的站姿、坐姿、举止等等,这也许就是长期在艺术环境中练就的一种与一般人不同的气质。

  “后背垂直、收腹、腿部力量延伸、膝盖伸直。”上午8点,在舞蹈排练厅内,20位学生在程春玲的指导下开始作形体训练。

  我尝试了一些简单的形体动作,可连压腿都不太规范,没两下就弄得腰酸背痛。我才20多岁,可能是因为骨骼硬了,做简单的动作都觉得吃力。可程老师今年都43岁了,人家做那动作,那叫一个到位。

  “您年纪都这么大了,还能做这些动作,每天都练多久啊?”我好奇地问。

  “原来的功底,加上每天都给学生上课,就保持下来了。其实,每次上课,就是一次练习,日复一日,做动作时,也没觉得有太大的困难。”

  经过简单热身之后,课程进入主题———排练舞剧《岁月如歌》。程老师边示范边讲解,间或还把一些动作打成比喻让学生体会。

  讲解后,学生们开始练习,而此时的程老师,则在仔细地观察着每一个学生的动作。“停、停、停!你们在做早操吗?动作一定要做到位,一定要体现出舞蹈的美感!”程老师一边提醒学生,一边示范着标准的动作。一段舞蹈结束,学生们已经是汗流浃背,程老师的衣服,也早已被汗水浸湿。

  程老师细心指导着排练的学生,规范着她们的每一个动作、每一次走位。而在一旁休息的同学,大都卷起裤管,揉着发红的膝盖。原来,经过6年时间的舞蹈训练,大多数学生身上都有伤,每一次舞蹈结束,关节的伤痛往往都会加剧。“我们这些伤痛不算什么,程老师有比较严重的腰伤,还示范十分标准的动作给我们看,那才叫难得。”一名学生说道。

  原来,程老师已经与舞蹈打了31个春秋的“交道”,当年同班的50多名同学如今仍在从事舞蹈事业的已寥寥无几,而程春玲却始终坚守这块艺术的净土。长时间的舞台表演和教学,也对她的身体造成了影响,她的腰部和肋骨都受过伤,疼痛始终伴随着她,可她仍旧坚持了下来,一丝不苟地将舞蹈动作和舞台经验教给学生,这对一个43岁的女人来说,十分不易。


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