海洋国土 9成大学生竟不知

　　四川新闻网-成都商报讯

　　共青团中央曾对上海大学生做过一次抽样调查，90%以上的大学生认为中国的版图只有960多万平方公里的陆域国土，只有不到10%能够说出我国主张海域面积为300多万平方公里。

　　“如果不及时补上‘海洋意识’这一课，我们维护海洋权益就很难实现可持续，我们的海洋强国之梦就会一直很遥远！”多位专家忧心忡忡地表示。

　　地理教材:“海洋内容”越砍越少

　　北京、上海部分高校里的一些大学生对记者提出的“海洋问题”并没显示出太多的兴趣：“南沙群岛距离大陆那么远，产生争议也很正常”、“中国国土面积那么大，争几个小岛有意义吗？”

　　教育专家认为，近年来在我国，作为海洋教育主要载体的地理课程教育出现弱化倾向。中学地理作为副课，不少城市已不纳入高考范围，学生的重视程度不高。而与此形成对比的是，美国已把地理和英语、数学、科学、历史一起，列为美国基础教育的5门核心课程。

　　中国科学院院士、同济大学海洋地质国家重点实验室汪品先教授指出，对于青少年的海洋知识缺乏、海洋观念淡漠问题已不能再熟视无睹。“我国现行的中学地理教材‘乡土’特色越来越浓，海洋的内容被越砍越少！这是一种有严重缺失的教育。”

　　国民要树立新的海洋国土观

　　海洋出版社社长盖广生呼吁，我国目前流行的国土观念亟待更新，国民尽快树立新的海洋国土观。他说，海岸带、海岛土地及其地下底土资源、滨海旅游资源、海底文物及其他遗弃物等都是国家国土资源重要的组成部分。

　　专家们纷纷表示：我国海洋疆域局势纷繁复杂，海洋划界争议不断，海洋资源遭到掠夺，渔民生产安全得不到完善保障。我们比任何国家都要强调维护我们的海洋权益。但到现在，许多人还认识不到这一点。

　　在海洋意识薄弱的整体环境下，一些地方在发展海洋经济方面沿用的还是粗放型的发展观念。目前虽然包括江苏、上海、浙江、广东在内的许多沿海省市都提出了要发展“海洋经济”、“滨海产业”，但一些领导和政府部门缺乏海洋经济发展的整体观念和战略高度，偏重于局部和眼前利益。

　　“海洋人才”青黄不接

　　我国海洋人才陷入“青黄不接”局面。记者近期奔赴北京、广东、上海、浙江、海南等沿海省市，希望通过丰富的专家资源对我国的海洋问题有一个全方位的了解，然而，令人遗憾的是，几乎每到一地都会面临“找战略研究专家难”的尴尬。

　　在战略研究人才缺乏的情况下，一些领域还存在着“政府找不到专家，专家也找不到政府”的尴尬局面。中国海洋大学刘中民教授的研究方向是海洋政治。刘中民介绍，这个学科目前是国际海洋界最盛行的学科之一。“比如澳大利亚，虽然涉海纠纷并不多，但研究海洋政治的专家学者却非常多，最著名的是澳大利亚的卧龙岗大学，该大学有一个海洋政策研究中心，澳大利亚的很多海军将军退役后都来到这里，与涉海部门的关系非常密切，直接为海军部门提供决策支持。”但是作为研究海洋政治的专家，刘中民认为他们与政府部门的联系并不密切。

　　《瞭望新闻周刊》