调查显示中国子女教育支出接近家庭总收入的1/3(2)

　　教育产业化理念大致出现在上世纪80年代中期，理论界对此争论的十多年中，支持者认为，在市场经济环境下教育产业的发展是无可争辩的现实，反对者则从教育的公益性出发，在价值层面质疑其市场化的主张。

　　表面上看，反对的声音明显占了上风。不仅家长们一边倒地痛批教育产业化，甚至连教育部原副部长张保庆，也曾在公开场合明确表示教育部坚决反对教育产业化。但事实上

，教育产业化进程并没有放慢脚步。

　　以高等教育为例，在教育改革之前，全国高校的年人均学费仅为200元，1997年全国高校实现“公费生”和“自费生”并轨收费，学费标准从1998年的1000余元开始节节攀升，目前已达5000元左右。

　　迅速增长的教育支出带来了一个最直接的后果——很多家庭因教致贫。

　　国家统计局发布的《2004年国民经济和社会发展统计公报》表明，2004年全国农村居民人均纯收入实际增长6.8%，这是1997年以来增长最快的一年。与此同时，农村家庭的教育支出年增长率超过20%。家庭的教育支出已经数倍于收入的增长。

　　零点公司前不久发布的《2005年中国居民生活质量指数研究报告》也显示：城乡贫困人群中有40%~50%的人提道，“家里穷，是因为有孩子要读书”。

　　另一组来自中国社科院的数字更让人心里不是滋味。相关人员开展的“2005年中国教育满意度调查”表明，77.8%的公众对教育的总体情况“不满意”，总体满意度分值仅为35.3分(满分100，60分为合格)，仅4.1%的公众表示“很满意”或是“比较满意”。

　　不过，本次调查多少能让人看到些许亮色：63.5%的受访者认为，当前教育水平比10年前“有很大提高”。(中国青年报 张凌)