新华网北京9月21日电（记者李江涛）北京师范大学教授、全国师德标兵林崇德从事教育工作40多年来，积极投身教书育人事业，用心去关心学生的学习和生活，成为学生们的良师益友。
林教授常说：有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。作为研究生导师，他从不接受在读研究生的任何礼品。作为大学教授，被邀请讲学和评
审的机会不少，但他从不多收讲课费和评审费，许多次退还或寄回超标准的酬金，并从1995年起主动上交讲课费和评审费的个人所得税；作为国务院学位委员会学科评议组成员，他严格遵守有关规定，多次谢绝与申报博士点、硕士点有关的来访要求，更不收取包括现金在内的谢礼。
有一年冬天，下着大雪，一所学校的领导和同行带着礼物来看林崇德。林老师说：“你们要给我送礼，就连门也不要进了。”他们在楼下的自行车棚里谈了半个多小时的学科建设，临别前，林老师嘱咐他们把带来的东西拿走。这样做似乎不通情理，但林老师认为，作为教师必须如此，对于学生来说只有上梁正下梁才能不歪。
林教授常对学生说：“论年龄，我是你们的父辈，我在内心也把你们当我的孩子，有什么困难一定要告诉我。”对学生们的各种问题，他都考虑得特别细致，而且他不仅在他们求学期间给予关心，即使毕业后仍然“跟踪服务”，全面关心学生的成长。他关心学生的成长，为他们晋升职称而努力地创造条件；为他们职务升迁介绍情况，积极推荐；关心他们的生活，为解决留校学生的住房而四处奔波；为他们的配偶调动多方奔走；为他们恋爱婚姻劳心费神；为解决学生子女的“午餐”问题去求助小学校长；为各地学生所在单位的学科建设，特别是学术队伍建设而出谋划策。一位回国的学生曾说他“不是父亲胜似父亲”。林老师的一个在日本工作的博士生说：“我每年要回国七八次，因为我的根在中国，母校与恩师就是孕育这‘根’的土壤。”
1986年以来，林崇德积极创造条件，先后送16位研究生到美国深造。他们学成后有15人按时回国，为国效力。有些人为此感到很奇怪，因为当时三分之二的留学生都滞留在国外，林老师的“回收率”为什么这么高？有人问他的学生：为什么放弃国外优越的生活和科研条件？他的学生回答是“我们冲林老师而回来”。他们又问林老师：你有什么样的魅力吸引住你的学生？林老师说：“人心换人心，八两换半斤，我仅仅做了一点教师应该做的事情。”（完）
