同时撤并100多所乡村中小学
本报讯(通讯员张晓芳记者张淑会)“新教室宽敞明亮，再也不用和其他年级挤在一个教室上课了！”新学期伊始，涉县井店镇拐里村上小学三年级的赵燕如每次都是高高兴兴地去上学。今年，镇上几所村小学合并后，她就去了新建的西坡村寄宿制学校。
和小燕如一样，该镇刘家、西坡等6所村小学的230多名小学生都在这所新学校上学！据悉，目前，涉县撤并乡村中小学校100余所，建成了17所寄宿制学校，在校生达2700多名。
涉县地处深山区，基础教育条件薄弱，孩子们普遍存在“上学难”问题。为此，近年来，该县先后投入了2亿多元，在每个村庄或人居集中地建立了学校或教学点。县财政每年还拿出300万元专项资金用于学校基础设施建设、教育公用经费、改造危旧校舍等。然而，随着学生的流动和减少，很多学校不得不采取复式教学，常常是10多个不同年级的孩子挤在一间教室里，由一名教师轮流上课。
为了扩大办学规模，提高教学质量和管理水平，该县坚持“小学办在重点村、初中办在重点镇(乡)，高中办在县城中”的原则，因地制宜调整农村中小学布局，对分散的教育资源进行整合，合理规划和调整学校布局，并实行寄宿制学校的教学方式。他们规定：寄宿制在校生一律享受“两免一补”政策；按每生200元的标准，为1691名住校生补贴教学设备款30余万元；针对寄宿制学校孩子年龄偏小、生活自理能力差等问题，专门招聘了60余名教职人员，负责孩子们的日常生活。
更乐镇东部山区的江家、南曼驼、大洼等6个村，过去村村有小学，每所学校开的都是复式班，10多名学生被分成4个年级。目前，这6所小学撤并后新建成了江联寄宿制学校，县里给学校补贴教学设备款4万余元，配备生活教师5名。这样，不仅使原有的教师资源得到集中合理利用，教学质量大幅度提高，同时还使各村的办学资金集中统一使用，大大提高资金的利用率，减轻了农民的负担。
