当年哈军工今何在？曾经沧海创新未改

　　晚上，哈尔滨工程大学的开放实验室灯火通明，仪器旁、电脑前，学生们忙碌着。虽然，试验经常遭遇失败，但他们仍不知疲倦地继续尝试着。

　　峥嵘岁月

　　被誉为“中国潜艇之父”的邓三瑞教授，已年过七旬，他见证了学校的发展历程，

回忆起往事，如数家珍。1960年前后，“哈军工”进行了分建和改建；1966年退出部队序列，改名为“哈尔滨工程学院”；1970年，在原海军工程系全建制的基础上，在“哈军工”原址组建了哈尔滨船舶工程学院；1994年，更名为哈尔滨工程大学。

　　53载沧桑改变了岁月的容颜，却未曾改变“哈军工”人不懈的创新精神。今天的哈尔滨工程大学已经成为我国船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用等领域人才培养和科学研究的基地。

　　校长刘志刚说，哈尔滨工程大学人才培养的目标，就是要培养出具有坚定信念和创新精神的高素质创新人才，为国家建设做出应有的贡献。

　　勇于创新

　　为继承和发扬“哈军工”优良办学传统，培养高质量的创新型人才，哈尔滨工程大学实施了一系列“特殊政策”，为很多心中怀有梦想的学生，开启创新求索的大门。

　　信息与通信工程学院学生郭天祥，一下课就“钻进”面向全校学生开放的实验室，编程序、焊电路，进行科技创新实践。到了该熄灯的时候，他总要恳求看门的老大爷，能再多给他一些做科研的时间……

　　就这样，4年的大学生活过去了，郭天祥获得了多个校内外颁发的科技竞赛大奖，并且被免试保送攻读硕士研究生学位。他对记者说：“追求创新的过程激活了我内心的渴望与求知的兴趣，虽然，我为此失去了不少享受假日生活的闲暇，但我觉得，我的大学生活是充实而有收获的。”

　　为培养学生的创新能力，哈尔滨工程大学不仅肯下大力气，而且肯花大本钱。就以“学生科技创新基金”

　　来说，今年前8个月，涉及1400多名学生的290个学生科研项目，通过总计50多万元的“学生科技创新基金”，得到了从500元-1万元不等的科研经费资助。

　　学生们在各种科技创新竞赛、活动中获奖，从申请到专利，再到发表论文，学校不仅关心，而且给予了相应的奖励和表彰。

　　刘志刚说：“以往评价学生的标准就是学习成绩，当今时代则要求我们要从多元化的角度，重新认识和全面培养学生的各种能力。对于那些学习成绩并不很突出，但在某一方面表现突出的学生，学校应当关注和爱护他们的特长，给他们机会。”

　　为此，哈尔滨工程大学推出了人才培养的“非常举措”，包括推荐免试攻读硕士学位研究生制度；优秀学生转专业和个性化学生转专业制度；本、硕、博连读制度；学生自主学习、自主考试、自主选课、自主选时、自主选师的俱乐部模式。

　　创新铸辉煌

　　谈起近几年学校越来越浓厚的创新氛围，理学院副院长沈继红教授深有体会，他说：“创新人才培养机制实施以来，每一个学生都有锻炼的机会，他们在动手解决问题的同时，还努力做到在实践中掌握知识、在动手中培养思维、在挫折中磨炼意志、在协作中学会团结。”

　　刚刚获得“第三届中国青少年科技创新奖”的机电工程学院学生季宝峰说：“如果要挂一幅画，有的人会说，有一把锤子和几颗钉子就够了，而我会说，还需要钳子和米尺。钳子用来拔掉错位的钉子，米尺用来确定钉子的位置。这就是我参与科技创新活动的收获，在动手解决问题的同时，我逐渐形成了一整套较为全面、严谨而科学的思维方式。”

　　目前，这所学校的潜器技术、水下机器人技术、船舶减摇技术、动力定位技术、组合导航技术、水声定位技术、核动力仿真技术等科研项目，均占据国内领先或国际先进的地位。

　　(新华社专稿记者曹霁阳)新华社哈尔滨9月25日电

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