昔日“神童”：成长比成功更重要

　　“我常常冒充家长来师大附中给弟弟开家长会！”微软亚洲研究院院长沈向洋昨天来到南京师大附中，和附中的师生、家长进行“成长比成功更重要”的教育对话。与南京的渊源让这位毕业于溧水县中，13岁考入南京工学院（现东南大学）的昔日“神童”走进附中校园格外亲切。

　　□快报讯（通讯员 杨萍 记者 谢静娴）昨天，南京理工大学理学院2006级的博士生

小许来到理学院，和他的导师、该校理学院院长杨孝平一起商量并制订4年博士期间的培养计划。原来南理工从06级开始，在南京率先将博士研究生的在校学习时间期限从原来的三年，调整为四年制为主的弹性学制。

　　学制延长，在博士生眼中到底是好是坏呢？昨天，一名在读博士生李同学告诉记者，学制改革对学生而言有利有弊，利在有更多的时间准备论文，弊端则是又推迟一年毕业，增加经济负担，又担心就业竞争更激烈。但学校的改革不能仅限于此。比方说，因为很多学校对博士生论文数量都有硬性规定，很多人都因为无法按时完成“任务”，最终只能延期毕业。在论文要求上，学校可以在质量上要求更高，在数量上要求可以略为放宽。

　　记者从南京部分高校研究生院了解到，对博士生学制改革，大多院校表示赞同，目前有院校也在酝酿中。有关人士表示，对博士研究生学制延长，最主要的目的还是要让他们进行更系统、专业的学习，同时，也大大提高博士生论文的质量。

　　谈成长：超越自己就是成功

　　“超越自己就是成功，我到上研究生才明白这个道理！”说起自己的成长，沈向洋认为超越自己是相当重要的一点。出生在清贫家庭的沈向洋父亲是一位中学数学教师，母亲是农民，这和很多农村普通孩子的家境相似，但在学业上他一直与众不同。9岁小学毕业，11岁初中毕业，13岁考上大学，之后相继获得香港大学电机电子工程系哲学硕士学位，及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位。现任微软亚洲研究院院长兼首席科学家。

　　13岁就考上大学，自然会有很多人把沈向洋称作“神童”，但这位“神童”随着岁月成长得是越来越好，越来越出色，而不是像很多人担心的那样，少年时才华出众，长大后碌碌无为。

　　“我高考语文不及格！”当沈向洋在向附中学生做演示，拼拼音有些吃力，他坦率地承认自己的语文中学时学得不太好，但他进了大学后还是学会了拼音。他说，在成长中，难免会有困惑，但是要学会发现最好的自己，做最好的自己，如果有一些特长爱好也要学会和老师父母较好地沟通。

　　同时他认为，要有自信心，自信心是积累的过程，自信的过程是积累小的成功的过程，在进步的过程中建立自信。在中学大学建立自信非常重要。

　　沈向洋的家庭虽然清贫，但父母给的爱一点不比别的孩子少，而他说自己早就悟到了父母的爱，所以从小就很快乐，心态很好。还有来自朋友的帮助也让他生活得更快乐。

　　谈选才：

　　微软有六大要求

　　在7万多微软员工中，只有800多个非常聪明的人能在五大研究院工作，构想未来的新科技。那微软又是如何选才的呢？面对中学生们的好奇，沈向洋和盘托出了六大选才的核心要求。他说，首先微软要求员工诚实、正直；第二要求员工富有激情，因为科研工作很困难，只有保持激情才能进行下去；第三还要有较好的团队精神；第四要能积极主动，应该说中国学生听话、努力，但他们很多人缺乏积极主动；第五是要自我提高；第六是有责任心。

　　沈向洋还特别提到，发现并发挥自己的特长兴趣，从而发掘自己全部潜力。还有成功不应局限于成绩或名利，而是看是否对社会对他人或自己有益，这些都是成长中最重要的东西。 快报记者 黄艳