“学前班禁令”为何 难敌“非理性需求”
教育部门出台“不得以任何名义办学前班”的禁令，在现实中遭遇挑战。据《中国青年报》报道，在京津等城市，不少小学、社会民办机构纷纷改头换面，以“特长预备班”、“艺术培训班”等名义招生，继续以前的学前班教育。家长们反响积极，报名踊跃。
学前班是历史的产物，最早的学前班只是让孩子熟悉一下小学环境、学习习惯等。但是在家长越来越高的期望推动下，学前班违背教育规律，成了大量“预学”小学知识的正规课堂。应该说，“学前班禁令”的主旨有其科学、合理的一面。
“不能让孩子输在起跑线上”，所以家长们的“集体不理性”也是不难理解的。学前班改头换面的出现，明显是因为有着强大的市场需求。面对“愿打愿挨”的市场，政府陷入了尴尬境地——管得了学前班，管得了特长班吗？管得了学校，管得了社会机构吗？禁令好下，能够找到明确的法律支持吗？
在我看来，面对“两头不讨好”的学前班禁令，教育部门最该反思的是禁令为什么难敌家长的“非理性需求”，考虑用什么办法让人们理性起来。
我觉得，应该以教育主管部门为主导，改变目前学前教育与小学教育“两张皮”的现象，把学前教育与小学教育的科学接轨放在幼儿园大班里进行，并求得家长的肯定与支持。有了这样的外部条件，家长自然不再盲目跟风。马龙生
