中科大校长称现有人才观偏激 强调应多培养蓝领

　　[提要]中国科学技术大学校长朱清时指出，目前社会人才观有偏激，国内许多高校，包括工科院校，普遍缺少培养优秀技术员和高级技工人才的氛围，忽视了各类人才均衡配置的科学人才观。并忠告大学生要学会自主学习、自我设计、自主安排自己的生活和学业，审视周围的环境，确定人生目标，把握机遇。

　　中国科学技术大学校长：朱清时 何聪 摄

　　朱清时：大学应多培养“蓝领”

　　各类人才都要均衡配置

　　机遇偏爱有准备的头脑

　　人物小传：朱清时，1946年生，四川人，1968年毕业于中国科学技术大学近代物理系。现任中国科学技术大学校长、中科院院士、第三世界科学院院士。主持创建中科院选键化学开放研究实验室。

　　社会需要教授，也需要厨师

　　记者：大学是培养人才的地方。很多大学都把目光放在培养博士硕士上，您怎么看这个问题？

　　朱清时：人才有狭义和广义之分，从狭义上说的是科学家、教授、政治家、首席执行官等高层次人才。

　　广义上说，在某一个行业里能够做得比别人好就是人才，行行出状元，行行都需要一流的人才。

　　一个国家、一个社会需要多种多样的人才，既要有一流的科学家、教授、政治家等，更要有高素质的工人、厨师、飞机驾驶员等高技能人才。大学要为国家和社会培养所需要的各方面人才。现在我们社会的人才观有偏激之处。一些高校在人才队伍建设上盲目强调博士学位，认为培养博士越多越好，忽视了各类人才都要均衡配置的科学人才观。我国高校仍然缺少优秀人才，而且人才结构不合理，主要表现在国内许多高校，包括工科院校，普遍缺少培养优秀技术员和高级技工人才的氛围。

　　记者：要培养创新型人才，目前高校的培养机制上存在哪些问题？您认为高校目前进行的改革应该如何发力？

　　朱清时：中国的高校改革需要大力发展社区学院，设置实用专业，比如烹饪等社会生活需要的方方面面技能，培养实用专业的技能型人才，把大家培养成社会需要的实用专业型人才。另外，还要改革我国现行的教育思想和教学体系。长期以来，我们都是以教师为中心，用灌输方式教学生，特别强调知识的连贯性、系统性和完整性。它虽能使学生具备宽厚的基础知识，然而在知识“大爆炸”的现代，再用这种灌输方式教学生，学生的负担就过重了，就会像爱因斯坦形容的“大学教育并不总是有益的。无论多好的食物强迫吃下去，总有一天会把胃口和肚子搞坏的，纯真的好奇心的火花会渐渐地熄灭。”

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