我省进入教育发展黄金期　省委省府表彰300名优秀教育工作者

　　获奖者上台领奖王宇衡 摄

　　“大规模表彰教育工作者，让我们感到特别振奋！”昨天召开的全省推进教育改革与发展表彰大会，对在3年教改中取得突出成绩的300名校长、教师和教育管理工作者进行表

彰。省委书记、省人大常委会主任白恩培在讲话中希望全省各级党委、政府，以及各部门在3年改革取得瞩目成绩的基础上，继续加快教育事业发展，促进教育公平；优先发展教育，利用一切有利于教育事业发展的资源，解决上学贵、上学难问题，保障人民群众享有接受良好教育的机会。

　　省委副书记、省长徐荣凯，省委副书记、省教育改革与发展领导小组组长丹增，省委常委、省委秘书长杨应楠，省人大常委会副主任梁公卿，副省长高峰，省政协副主席李先猷出席了表彰大会并为受到表彰的教育工作者代表授奖。

　　全省上下重视教育

　　白恩培首先肯定了我省3年教改的卓著成绩。他说，3年来各级党委、政府高度重视，党政一把手亲自抓，认真地解决改革中存在的困难和问题，形成了全省上下重视、支持和关心教育，“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣”的局面，我省教育改革与发展进入了一个极其难得的黄金时期。

　　白恩培说，3年教育改革的成效明显：各地各部门以办好人民群众满意的教育为根本目标，坚持以加快农村教育发展、缩小城乡教育差距、提高学生综合素质为重点，以体制机制改革为核心，以普通高中、职业教育、民办教育和师资队伍建设为突破口，稳步推进教育改革与发展。

　　我省的教育事业实现了快速发展。提前两年实现国家西部“两基”攻坚目标，高中教育瓶颈得到初步缓解，职业教育较快发展。高等教育规模扩大、质量稳步提高，高校“走出去”发展战略稳步实施。民办教育发展迅速，正成为我省教育事业的重要组成部分。教师队伍建设不断加强。

　　要优先发展教育

　　白恩培强调，要优先发展教育，把我省的人口压力化为人力资源优势。要坚定不移地实施科教兴滇和人才强省战略，树立科学技术是第一生产力、人才资源是第一资源的思想，采取更加有效的措施，加大人才培养、引进和使用力度，造就一大批高素质的各类人才，为我省经济社会发展提供强有力的人才和人力资源保证；要继续坚定不移地推进教育改革与发展，进一步完善改革思路，制定切实可行的措施着力解决深层次的矛盾和问题，继续深入推进教育管理体制、办学体制、投融资体制和教育教学改革，解决难点热点问题。

　　丹增作总结讲话。他说，通过3年的教育改革和发展，我省教育事业奠定了良好的基础，取得了一系列的成就，解决了阻碍教育发展的认识、体制和机制问题。他指出，教育改革和发展是一项长期事业，通过我省众多优秀教育管理工作者、优秀校长和优秀老师的共同努力，3－5年内，我省教育工作将再上一个台阶，进入全国先进行列。

　　高峰宣读了《关于表彰教育改革与发展优秀校长、优秀教师、优秀教育管理工作者的决定》。

　　会上，3位获奖教育工作者代表上台发言。

　　昨日傍晚，省委、省政府设宴招待了300位获奖者。

　　获奖感言“山里娃是我最深的牵挂”

　　一所山村小学，全校不过几个学生，仅有的一位老师既要教授所有课程，又要操心孩子们的日常生活，这如电影《凤凰琴》一般的情节，在文山壮族苗族自治州古木镇闪片山校点和甲吉科校点持续了16年。杨自仙，这位从代课教师成长为高级教师的乡村“园丁”，在昨天的表彰会上赢得热烈的掌声。

　　1986年，刚刚中学毕业的杨自仙成为一位代课教师，在此后21年的教师生涯中，她有16年坚持在条件最为艰苦的一师一校教学点工作。“农村是我无法抛舍的家，山里娃是我最深的牵挂。”昨天，面对台下数百位与会代表，杨自仙深情地说。

　　凝聚人心是最大成效

　　“获得这个荣誉十分激动，这是对我今后工作的激励和鞭策。”石屏县高级中学校长刘志刚说。他来自河南，前年9月通过全国公开招聘获得了这个职位。

　　从两年前高考质量呈下滑趋势到今年止跌回升，刘志刚颇有感触。他说，这两年最大的成效就是凝聚了人心，调动了老师教学和管理的积极性，同时激发了学生自我管理、好学上进的积极性。

　　改革让教师积极性空前高涨

　　石林彝族自治县是我省教育改革启动较早、成效最为显著的地区之一，昨天，石林县教育局党委书记、局长李鸿平获得了“优秀教育管理工作者”称号。

　　对于3年教改的成就，李鸿平认为，首先是教育行业的社会地位得到了显著提高，广大教职工教书育人的积极性空前高涨，而全社会也营造出了推动教育发展的良好环境。“以前是教育围着部门转，现在是部门围着教育转，教育是全社会的公益事业已经成为共识。”李鸿平感慨地说。

　　谢炜 纳梦月(春城晚报)