该对检查“检查”了

　　合肥一小学校长介绍，开学两个月来，他参加了教育系统内外的会议近30场，迎接的检查不下10次，涉及防火、防震、交通安全、语言、廉政建设、精神文明、计划生育等；迎接的检查则包括卫生、环保、收费等。校长期待“检查”上减减负。

　　（《新安晚报》11月2日报道）

　　针对中小学校的检查、会议为何如此之多？这离不开文山会海的工作风气影响。中小学校在办学中，肯定要与多个部门有业务和工作往来。这种往来，应该有高效快捷的解决方式。而发现问题、解决问题的快慢与否，需要与学校来往的相关部门灵活应用。例如，要了解学校的防火、防震、卫生等实际情况，有关人员可否直接到学校暗访？方法不复杂，也不用惊动校长，情况了解得还更真实。

　　本来，学校的任务在于培育人才，保证教育质量和师生安全。将主要精力放在提高教学质量上，才是校长们的本职工作，也符合众多家长乃至学校主管部门的期待。对于诸多会议、检查，校长们为何不敢拒绝？从小处讲，校长的职务可能不保；从大处说，学校的工作可能因此遭遇阻力。但当校长们必须花费半数精力应付教育之外的杂事时，虽说为了学校最终利益，却也无形中影响着学生的现实利益。

　　因此，针对中小学校的诸多会议、检查和应酬，有必要来进行一番“检查”了。学校的上级部门要对自己的工作方式进行审视，其他部门也应该反省与学校的交往次数。

　　校长是一所学校能否办好的主心骨，但他们精力有限。如何让他们集中更多精力，用在提高教育质量上，才应该是全社会对他们最现实的“检查”。