深圳连续三年勇夺国际奥赛金牌

　　深圳连续三年勇夺国际奥赛金牌

　　奠定学科竞赛成绩华南地区领先地位

　　深圳商报记者陈广琳通讯员赖群阳

　　2006年7月，深圳学子在国际学科奥林匹克大赛上捷报频传：7月11日，深圳中学高三年级曾毅同学在韩国釜山夺得第38届国际化学奥林匹克竞赛金牌；7月17日，深圳高级中学高二年级邓煜同学在斯洛文尼亚首都卢布尔雅那举行的第47届国际数学奥林匹克竞赛中，以个人总分世界排名第6的成绩荣获金牌。至此，我市学子在国际学科奥林匹克大赛上共获得6枚金牌，这是深圳自2004年以来，连续三年夺得国际奥赛金牌。

　　六枚金牌奠定华南领先地位

　　国际奥林匹克学科竞赛，一直是中学生最高级别的学科比赛。深圳虽然很年轻，但随着经济、社会的发展，文化和教育也取得长足进步，并开始在国际奥林匹克学科赛场上崭露头角。1997年，深圳中学学子韩嘉睿在阿根廷举行的第38届国际数学奥林匹克竞赛中夺得金牌，为深圳市实现了国际学科竞赛金牌零的突破。2004年，深圳中学学生薛明宇又为深圳增添了一枚金牌，他在德国举行的第36届国际化学奥林匹克竞赛中夺冠。2005年，深圳中学高二学生康嘉引不负重望，在墨西哥举行的第46届国际数学奥林匹克竞赛中力夺金牌。2006年，深圳更是取得大丰收，一举夺得了两块金牌，而且是既有数学奥赛金牌，又有化学奥赛金牌；夺金牌的学子中既有深圳中学的学生，也有来自深圳高级中学的学子。也就在2006年，深圳中学学生还夺得了一块国际学科竞赛金牌：熊鑫同学在哈萨克斯坦举行的第7届亚洲中学生物理奥林匹克竞赛上夺金。

　　年轻的深圳在短短的10年内就夺得了6块国际奥赛金牌，近三年更是连续夺得5金，而且近年来每年均有学生进入国家冬令营和集训队，从而奠定了学科竞赛成绩在华南地区的领先地位。

　　金牌教练默默无闻甘为人梯

　　参加国际奥林匹克学科竞赛，光是按部就班地上课是不行的，必须像运动员一样经过系统的训练，而这些训练工作都是由教练来进行。记者每次采访奥赛金牌得主时，发现其背后的教练都是默默无闻地甘为人梯。

　　深圳中学的张承宇老师是第38届国际数学奥林匹克竞赛金牌得主韩嘉睿的教练。从1997年开始，张承宇在认真做好日常教学工作的同时，坚持每周挤出半天时间及两个课外活动的时间，给学生开设关于奥数竞赛的讲座，这已成为深圳中学一大特色。2002年5月，张承宇开始对正在读初二的康嘉引进行“一对一”辅导。张承宇发现康嘉引对数学特别感兴趣，他感到非常高兴。为了尽快把康嘉引这块“璞玉”打磨出来，他索性让嘉引把铺盖搬进自己的宿舍，并在此后的三年里与其同吃同住。在张承宇的辛勤培育下，刚升入高中一个月的康嘉引参加全国高中数学联赛，就获得了广东省赛区第二名的好成绩；后又在全国高中数学联赛中夺得金牌，进入国家队集训。从奥数冬令营开始，康嘉引连闯数关，冲进由6人组成的国家代表队，并在国际奥数竞赛中一举夺得金牌。

　　“他从初一时就表现出了‘好苗子’的迹象。”持续5年培养邓煜的深圳市高级中学教练冯跃峰接受记者采访时，谈得最多的还是他的爱徒。师徒俩在讨论数学问题时，经常达到忘我的境界。在他及相关老师的“贴身”指导下，从上初一起，邓煜就开始陆续提前参加全国初中数学联赛。今年1月，高二学生邓煜以满分126分的优异成绩获2006年全国中学生数学冬令营金牌；随后在国家集训队的培训和选拔中，邓煜又以第二名的优异成绩成为代表我国参加第47届国际数学奥林匹克竞赛的6名同学之一，并以个人总分世界排名第6的成绩荣获金牌。

　　既强调优秀率又注重进步率

　　深圳连续三年夺得国际奥赛金牌，高考升学率也连年在全省稳居第一，但深圳市政府及教育部门却一直既强调优秀率，又宣传进步率。他们提倡有教无类、关爱每一个学生，努力为每一个孩子提供相对公平的受教育机会和学习条件。

　　深圳市教育局有关负责人告诉记者，全市教育系统以办人民满意教育为根本宗旨，突出发展主题，加快改革创新，各类教育都有了新的发展。截至2005年年底，全市共有各级各类学校（幼儿园）1380所，各级各类学校全日制在校生102.13万人。

　　2005年12月11日，深圳大学顺利通过了一个月的公示，正式成为博士授予权单位。至此，深圳市实现了博士点零的突破。截至2005年底，全市全日制高等教育在校生45318人，户籍适龄人口（18~22周岁）全日制高等教育毛入学率43.4％，常住适龄人口高等教育毛入学率7.7％。

　　在教育实践中，我市还以课改为核心环节，推动素质教育向纵深发展。同时，根据《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，按照市委、市政府的要求，结合深圳市实际情况，市教育局首先从进一步落实义务教育免试就近入学抓起，建立健全校长交流、教师合理流动的机制，促进义务教育学校师资均衡配备等十项具体措施，促进区域之间、校际之间的均衡发展。有关部门还创造条件，申报了14所国家级示范性高中。

　　除此之外，根据国家有关规定，我市改革招生制度，进一步扩大职教规模。截至2005年底，我市中等职业学校招生11554人，比上年增长39％。另外，我市还加强成人文化技术学校建设，全市成人文化技术学校都达到市一级以上标准，其中85％为省级示范性成人文化技术学校。