“包机扶贫助学”的颠倒与错乱

　　□张贵峰

　　为赴贵州进行“手拉手西部行”扶贫助学活动，近日，深圳市北师大南山附中作出一项“壮举”——“由于考虑到路途遥远”，该校近400名初二学生集体包机前往贵州，为此，每名学生的费用高达2000元(11月5日《南方都市报》)。

　　400人每人2000元也即共80万包机出行，而且打的还是“扶贫助学”、教育“社会实践”的旗号，显然，这件事无论怎么看都让人觉得太不对劲，包含着太多的颠倒与错乱。

　　首先，就“扶贫助学”而言，这里显示出一种扶贫目的与手段之间的颠倒错乱格局。一个容易看到的事实是，2000元的包机费如果直接用来扶贫助学，意味着西部贫困地区一个孩子几年的学费，而80万的总路费，更是可以修建不止一所希望小学。现在倒好，扶贫者人还没到，自己一屁股先就坐下去80万。扶贫之旅弄得如此奢华、糜费，其“扶贫”的真实性、真诚性，很难不令人怀疑了——这究竟是在扶贫呢，还是在观光游玩？

　　而从教育性的社会实践来看，其中的颠倒错乱同样十分明显。比如，既然学校声称此次社会实践的初衷在于，“让学生们体验当地的艰苦贫困并得到锻炼”，那么交通出行本身当然也是社会实践的一部分，而现在这种极尽豪华之能事的包机出行方式，能算是“贫困体验”和“锻炼”吗——岂非恰恰是对它的否定和颠覆？

　　要解决这种路因途遥远带来的“扶贫助学”、“社会实践”的麻烦，“包机”既非唯一选择，也非最优选择，这正如有学生家长质疑的：“如果让学生接受艰苦奋斗方面的教育，粤北等地方同样也可以，路程也比较近”。更进一步看，其实又岂止是粤北，深圳当地难道就没有需要“扶贫助学”的地方可以让学生从中“体验贫困”？学校如果真心扶贫助学，又何必非得舍近求远呢？