两岁伢儿的逆反心理怎样面对

　　通讯员 郑锦杭 曹纺平

　　记 者 邹滢君

　　本报讯 由下城区承办的第四届国际教育创新大会昨天继续进行。其中两项内容涉及幼儿及中小学教育。

　　现在的学生应该有国际视野

　　专家举了个例子：国外一位80多岁的老教授在中国作报告，国内一位专家出于敬意上前搀扶，老教授却觉得中国专家太不尊重人。

　　这种文化和价值观的差异，引入教育，被称做“国际理解教育”。联合国教科文组织的周南照教授说，东方文化的教育更注重集体化，而西方文化有个人主义的传统，不同的文化、价值观就会产生不同的行为习惯。因此，我们需要开展国际理解教育。

　　现在，开展国际理解教育已经成为一种共识。日本的小学教育中，让一二年级学生了解家庭，三年级了解所在的市，四年级了解所在的省，五年级了解日本，六年级了解世界。

　　我国中小学新课程中也明确提出了进行国际理解教育，内容渗透在语文、社会、历史等各个学科及各种实践活动中。。

　　亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席陶西平说，现在的学生应该具有国际视野，了解其他国家的民族、文化、宗教、信仰、价值观等，同时还要培养国际理解的技能，比如掌握语言，学会国际交往礼仪等。

　　下城区教育局有关负责人说，也将考虑把这些内容引入中小学课堂。

　　宝宝有逆反心理怎么办

　　宝宝从两岁开始就有逆反心理，遇到这种情况怎么办？昨天创新大会的0-6岁婴幼儿学前教育发展论坛上，台湾政治大学学前教育研究所第一任所长简楚璎教授提出了一些解决思路。

　　“有一天孩子问我，妈妈你说家里每个人都是平等的，为什么你总要强迫我吃早饭？”我跟孩子解释，“18岁以前你跟我说不吃早餐的问题，我都会说不行。但是你想吃什么早餐，我可以给你这个选择的余地。我建议面对有挑战性的孩子，涉及到原则性问题，比如孩子的健康、习惯，家长必须坚持。”

　　但每个孩子的差异性又很大，比如两个孩子都在母亲的强迫下学琴，最终学有所成，但是一个可能感谢母亲，另一个却可能恨母亲。所以家长要根据孩子不同的特点，慢慢探索，寻找适合自己孩子的方法。