班主任与学生签留班协约

　　本报日照11月13日讯班里有些学生不服从管理，班主任在对其进行多次批评教育见效甚微的情况下，与全班学生签了一个留班学习协约，违反协约的学生将受到退出班级、没收物品等惩罚。对于这种做法，有的家长表示理解，有的家长认为值得商榷。

　　今天，记者收到一封信，里面是一张《2005级Ｉ部2班留班学习协约》：有男女同学被确认为不正当交往等10种行为之一者，第一次予以教育，第二次提出警告并通知家长，第

三次违反者，视为自动退出本班，由家长领回，本班永不接纳。手机、小灵通、足球、篮球等物品带入教室被发现即没收，上交学校，不予退还；此协约自愿签订，不愿签订者可写出书面申请，即刻退出班级。

　　记者随即来到发放这份协约的学校。该校学生处的一位费老师看了协约说，这不是学校的官方政策，他对这件事情不了解。记者又找到与学生签订这份协约的班主任张老师。张老师解释说，现在很多学生在家都是娇生惯养，个别学生根本无视班主任和班干部的管理，一再违反纪律。所以他就和班干部一起制定了这样一个留班协约，想把这份协约作为班级管理的一种形式，让学生有所畏惧。第一次违反的时候会抓得比较严，但一般不会让他们违反到第三次。实践证明，协约签订10天来，班级情况发生了好转，单说迟到这件事，以前个别学生一星期迟到五六次都是可能的，现在几乎没有了。张老师无奈地说，现在的学生打不得、骂不得、说不得，管理起来很棘手。

　　对于班主任的这种做法，大部分家长认为此举是为了管理好学生，可以理解。也有个别家长表示担心：这种做法会不会真的把孩子推出班级呢？推出的话别的班会不会不接收，这样对孩子的心理健康会不会造成影响？如果有学生违反协约，班主任推出协约的目的只是“吓唬”学生而并不真的将其推出班级，那么协约是否会失去应有的威信，从而丧失威慑力？