建议 增强文艺性提高“人气”历史教材可借鉴历史剧

　　历史“第二课堂”火了，第一课堂却不容乐观。近七成的学生表示，“课本知识老套”是导致他们学习兴趣下降的主要原因。有关专家指出，热播历史剧的成功归根结底是因为对历史进行了艺术加工，赋予复杂枯燥的历史知识以新的生命力。这就是历史科学性与艺术性在一定意义上的分离所带来的成功。因此，历史教材应该借鉴历史剧的做法，在尊重历史事实的基础上，将艺术性与科学性有机结合，向故事性、趣味性、发散性方向发展，适当突破断代和章节的限制。