体育课可能搞“丛林大探险”(图)

　　昨日，江南体育馆，在同学们默契的配合下，很快通过了模拟“独木桥”

　　本组图片均由本报记者周凡力摄本报讯（记者易知）穿越沼泽、过独木桥、钻山洞，这些丛林探险可能走进小学体育课。昨日上午，为期三天的第21届全国十城市中小学体育

教学观摩研讨会在南岸江南体育馆开幕，全国各地共派出3000多名代表前来观摩。

　　这是我市首次举办该项活动，“丛林探险”、“踢踏舞”、“武术”等11个城市选拔出的13节优秀体育课例将现场展示，我市有3名体育老师代表重庆参加此次教学竞赛，获奖的优秀课例将在全市推广。

　　互相协作搭建“热带丛林”

　　“同学们集合，今天老师将带领大家登陆小岛，走进热带丛林。”昨日，南岸选派的小学体育课教案《热带丛林之旅》率先露面。16块木板、24个轮胎，老师引导同学们看图片分组搭建“珊瑚礁”、“独木桥”等。

　　两个轮胎平放，一块木板搭在轮胎上，成为“独木桥”；一块木板一个轮胎，组成跷跷板；三块木板连接拼装、数个轮胎组合形成“吃人沼泽”；三个轮胎斜搭上一块木板，搭成只容爬行的“灌木林”……同学们互相协作，很快将“热带丛林”搭建完成。

　　学生扮鲨鱼游走“珊瑚礁”

　　搭建的障碍物摇身变为珊瑚礁，体育老师拿出4顶鲨鱼头冠，邀3名同学和他充当鲨鱼，4只鲨鱼不停地在珊瑚礁之间“游走”，被鲨鱼“吃掉”的同学就要接过“头冠”变成鲨鱼追逐其他同学。一旦同学触摸到珊瑚礁，就可躲开鲨鱼，但必须等待其他同伴前来救援才能继续登岛。

　　丛林探险及时救援被困同伴

　　“躲避了鲨鱼，穿过了珊瑚礁，下面开始丛林探险。”老师现场示范，同学们分组模仿穿越障碍。跷跷板松了，跑过的同学返回调整位置；山洞容易倒塌，同组同学轮流扶住轮胎，沼泽易夹住脚，两个同学手拉手一起通过。

　　“看见被困同伴及时救援，可培养他们互相帮助、协作的精神。”授课老师施宇介绍，这样的集体小游戏，通过情景引导学生融入教学环境，还可以让他们活动筋骨，避免受伤。

　　各方说法

　　老师：锻炼学生穿越障碍能力

　　改良过的军事体育课，让同学们在穿越障碍时，学会掌握平衡过跷跷板、独木桥，手拉手跨越沼泽、爬过灌木丛、钻过山洞。施宇称，“最后再通过分组竞赛，让他们用两块木板前进，看哪组最先到达终点，培养他们的团队凝聚力和勇于拼搏的精神。”

　　“这样的体育课把军事体育和传统体育结合，更吸引学生参与的积极性。”施宇介绍，通过“独木桥”、“山洞”等障碍物让学生练习平衡、跨、爬和钻等各种穿越障碍的能力。同时，让他们自主创新重新设计障碍，锻炼学生的团队协作能力。

　　学生：女生愿上体育课了

　　“以前上体育课好多女生都不喜欢，现在上课可以做游戏，女生都愿意上体育课。”“我觉得现在的体育课比‘任何电子游戏’都有意思。”南岸区珊瑚实验小学四年级7班的学生们纷纷表示，喜欢这样有趣的体育课。

　　市教委：优秀课例将在全市推广

　　中国教育学会学校体育研究会秘书长赖天德称，新课标要求老师观念变更，体育课不仅要增强学生的体质，还要对学生心理、团队协作等方面进行培养。“教学内容可采用多种形式，给体育老师提供了更广阔的发展空间，也提出更高的要求。”

　　市教委有关人士表示，研讨会评选出的优秀课例将在全市体育课中推广。“将对课例进行改良，使其更适合课堂需要，挖掘学生潜能，让体育课更富有创造性，培养学生终身运动的意识。”