小学三年级就得“恐学”症？

　　商报热线2813442报道（王东舒简雅洁胡霈霖）开学后，成绩急速下降，原来能考100分的卷子，现在只能考72分；一遇到数学课就发慌，尤其是早上第一节课，一定要找各种理由不去；只要是考试就恐惧，就会出汗、痉挛、腹泻……昨日，省城一位学生家长拨打本报新闻热线，诉说儿子从上小学三年级以来的种种情况，“看他学习下降，做父母的很着急，为什么出现那么多状况，我们又实在不清楚。”

　　小东（化名）是包河区一所小学的学生，在老师眼里一直是个活泼开朗的男孩。“一、二年级的时候，不管他平时怎么玩，考试成绩经常拿满分。可是这个学期他一直排斥上学，考试就跟上刑似的，肯定会肚子疼、痉挛，成绩直线下降。”小东妈妈说，小东原来最喜欢数学，可现在一提到数学就回避，如果早上第一节是数学课，他肯定会找理由不上学。

　　记者采访发现，像小东这样的例子不是少数。对于“三年级症候群”，合肥师范附小的孙朝莲老师深有感触，“一到三年级，总有一些学生会出现不适应的情况，这些孩子在一、二年级时，考试总能拿到高分，家长和老师都觉得他们成绩不错，可到了三年级，成绩就下降了，对学习的兴趣也随之减退。”孙老师分析认为，这些孩子中的相当一部分都进行了“超前”教育，以语文科目为例，在上幼儿园时，就把小学一年级要学的拼音和简单的读写学得差不多了，使得孩子在一、二年级的课堂上觉得“不用学都会”，没有养成上课注意听讲的好习惯。如果在二年级，家长注意课后抓孩子的字词听写，成绩也能上去。到了三年级，随着知识难度加深，出现了阅读和小作文，需要孩子用课堂上学的知识来解决问题，这部分孩子就暴露出基础知识上的薄弱，成绩也出现了下滑。

　　除此之外，孙老师还认为，现在用的苏教版教材比人教版教材对学生的要求更高，知识点多，难度大，需要孩子们有阅读积累，没有养成阅读习惯的孩子明显比养成了阅读习惯的孩子学起来吃力。

　　对此现象，省城子昂心理工作室的贾启华老师认为：生理健康受心理影响，孩子的心理承受力过低，往往会带来生理上的相关反应。“有时家长会认为孩子找理由不上学是一种欺骗行为，甚至斥责孩子。其实，有不少孩子可能真的出现肚子疼等症状，这是一种条件反射。”贾老师表示，父母和老师应该针对孩子出现的问题，积极进行心理暗示、疏导，不要给孩子过多压力，帮助他们积极地投入到学习中去。