评价体系不转变呼吁再多教师也要围着论文转

http://www.sina.com.cn 2006年11月30日01:54 中国青年报

　　评价体系不转变呼吁再多教师也要围着论文转

　　“学术需要什么样的机制？”西安交大副校长席酉民认为，作为学校的管理人员，应该给教授们宽松的环境，独立创新的平台，要尽量少地评估他，不要过分用指标给他压力。

　　但他承认，人是有惰性的。

　　“高校也一直在争论，一连串的教学指标、科研指标、经费指标会不会造成短期行为。”席酉民说。如果不能像浙大那样改变评价体系，扛着如此多指标的教师，哪来的精力和时间为社会服务？

　　评价体系是一个指挥棒，如果教师完成教师分内的工作，评价体系给予肯定，教师就会愿意花时间和精力去做，反之，当成副业，学校再呼吁号召也没用。席酉民很赞赏浙大，他们的老师帮助政府解决了难题可以在职称评定的时候加分。这就是一个促动教师服务社会的砝码。

　　中西部地区若干年内超不过东部这几所大学

　　“落后的地方是学校找政府，发达的地方是政府找学校。”

重庆大学校长李晓红关于大学和地方关系的观点，被不少中西部高校的负责人反复引用。他们是有切肤之痛的。

　　“一旦有什么号召，大家就向一个方向冲锋，最容易把大学办成一个模样。”席酉民形容。而其实，在中国，东西部差距是很大的。各个高校应把教育管理的理念与实践结合，找到自己学校与社会结合的特点和侧重点。

　　而实际上，在研讨会上，东部和中西部高校的领导就如何解决教师开公司问题进行了交锋。

　　东部高校认为清理卡壳的关键是人员问题，是老师和关系难处理。西部和中部校长则为欠的一屁股债发愁。东部校长很不解，从法律上说，学校是有限责任，你可以不管嘛！西部校长说，公司集资都是从一堆老头老太太那儿弄来的，他们天天坐在校长家，我要为他们负责。

　　校长书记们感叹，富裕地区的高校要拿出一笔资金很快就能到位，而中西部要想拿出同样的一笔钱可就难上加难了。

南开大学党委书记薛进文认为，高校与地方合作也有一个发展阶段和水平的问题。如果发展水平没有达到一个度，光靠高校单向的努力是达不到的。他推测：“中西部受客观条件的限制，在若干年内都可能赶不上中山大学、浙江大学。”

　　校长书记们指出，政府的姿态也很重要。一位政府官员坦言，政府是有任期的，无论哪个官员上台，他都希望巨额资金投出去，一定要在这一届中产生大的效益。难免急功近利。

　　本报杭州11月29日电