名教授聚重庆为大学生重编语文书

　　这套由《课堂内外》杂志社与北京大学语文教育研究所打造的教材，预计明年7月出版

　　本报讯“大学语文课，老师如何教？就是要把被中学败坏了的口味调整过来！”1日，重庆南山丽景酒店，北京大学中文系主任温儒敏在《中国语文》课程建设与教材编写研讨会上旗帜鲜明地表示，大学语文应定位于“语文素养、培养兴趣”。

　　《中国语文》是《课堂内外》杂志社与北京大学语文教育研究所共同打造的一套全新大学语文教材，将针对5类大学生，编辑5种版本的教材，预计明年7月正式出版。

　　目前，我国大学开设语文课的情况不容乐观。北京大学语文教育研究所摸底调查到，全国2000多所（公办约1700所）高校，开设大学语文课的不到一半，仅占40%%。即使一些学校开了课，教学质量也普遍不高。

　　《中国语文》由北大中文系温儒敏、何九盈、孔庆东、吴晓东四位教授牵头，辅以重庆大学、西南大学、兰州大学、广西大学在内的全国30多所高校的中文教授共同编写。34位中文教授参与了在重庆召开的此次研讨会，目的是给大学语文定位。

　　“大学语文就像‘高四语文’，这是现有大学教材的最大弊端。”研讨会上，与会的另外33位中文教授很赞成温儒敏教授对大学语文的定位。

　　本版文字除署名外由本报记者林祺黄烨采写

　　教授观点：大学不该让语文边缘化改善语文生态环境

　　不光是中国，从现在国际大环境看，语文的生态环境都在下降。语文是母语意识、民族意识、传播意识的综合体。要改善目前下滑得厉害的语文生态环境，让我们的汉语成为一种“非学不可”的语言，我们只有依靠“自主创新”。

　　随着中华的崛起，汉语成为国际上非常重要的语言的时候将指日可待，相信会在50或60年后。———何九盈（北大教授）

　　提高学生语文素养

　　每年高考语文的“死题”默写背诵，原本是送分题，却成了学生的“拦路虎”。要求背诵的篇目范围划分越来越小，但多数同学捡不到这个便宜。这不是记忆问题，是素养问题。

　　兴趣是学生最好的老师。老师在教课的时候该如何来定位？我们应该让我们的老师一直保持一种成就感，考试不是目的，要从提高学生的“语文素养”中找到这种感觉。———孔庆东（北大副教授）

　　有趣作为第一思路

　　其实，语文的思想熏陶影响，远比政治思想课的熏陶影响更胜一筹。

　　教师作为传播者，必须首先认识到大学语文的重要性，打破传统思维的模式。学生不爱学语文，有时候并不是学生没兴趣，除了教材的原因外，还和教师的教授有关系。

　　无论如何，都要将“有趣”作为编写教材和教学的第一思路。———莫怀戚（重师大教授）

　　科技美文走进教材

　　学生感兴趣的东西到底有哪些？我觉得科技美文对于大学理工科的学生很重要。一些知名大学理工科的学生，甚至连这个试管倒进那个试管的简单试验过程都描述不清，这何以能成器。

　　让科技美文走进我们的语文教材，让理工科的学生在优美的科技随笔，小品文的熏陶下自觉学习语文，这是一个可行的好办法。———唐韧（广西大学教授）

　　写错几个字大学生痛失工作机会

　　昨日重庆大学BBS上，一学生发帖呼吁让语文成为必修课，很多同学表示赞同

　　本报讯错字连篇、成语乱用、报告难写……现在，越来越多的大学生都有如此感觉：从小就开始学习的语文素养，怎么学历越高越退步了。昨日，一名川外的大三学生告诉记者，自己的一个师兄就因为几个错字，错失了一个难得的工作机会。

　　写错字丢工作机会

　　“我一开始也没想到，几个错别字，竟然会有这么严重的后果。”川外的这名男生告诉记者，自己的师兄范某，是个专业成绩非常不错的学生，因此，找工作的时候颇有些挑剔。

　　最近的一次双选活动上，范某去应聘一家大型国有企业的高级助理，企业对于范某的各方面成绩都比较满意。本来以为，进入该企业已是铁板钉钉的事，没想到，随后填写一张企业招聘表格时，因为写错了几个字，范某与机会失之交臂。

　　在个人基本介绍一栏里，短短一两百字，范某竟然出现了四五个错字：“羡幕”、“功克”……招聘人员一眼就看出来了：“作为助理，需要拟订一些重要文件，出现错字可是不小的问题”。

　　原本顺利的应聘，最终以范某留下简历供招聘方“考虑考虑”告结。就此事，范某在接受记者采访时连说：“惭愧，写了些错字。今后要注意。”

　　实验报告词不达意

　　重庆一知名大学中文系老师说，就其所知，现在，对于很多理工科学生来说，写实验报告，成了一件让人头疼的事。“听同校的老师说，很多学生写的实验报告，词不达意，语序混乱，连基本的表述都成问题。”

　　一名生物类专业的大三学生承认，对于他来说，做实验并不是难事。让他最害怕的，是随之而来的实验报告。“有时候，脑袋里明明想着一个词，却怎么也想不起来，最后只能用另外一个意思差不多的代替。”

　　大学生不会写便条

　　“请老师参加活动，最后竟然加上一句‘请你合作’，如同公安机关请调嫌疑人的口气。”昨天，北京大学副教授孔庆东讲到此处，对学生们的应用写作、遣词造句的水平表达了深深的担忧。

　　不止应用文写作成问题，现在很多大学生对于成语的运用也颇有些“糊涂”。“素面朝天”原指女人既美貌又自信，不需要化妆就敢出头露面。而很多大学生在接受采访时，都将其直接简单理解成为“不化妆”。

　　“从长计议”本是“慢慢来，不急于做决定”的意思，某大学生的文章里却出现了“立即行动，从长计议，坚决……”此外，像“万人空巷”、“明日黄花”、“首当其冲”等成语，也被一而再、再而三地误用。

　　呼吁加强语文学习

　　“写别字、写错字、乱用成语，竟然发生在我身边的大学生们身上，由此看来，文史语文课显得非常必要。”昨天，在重庆大学的BBS上，一名学生发出了“加强语文教育”的呼吁。

　　“理工科的学生强烈需要文科知识的熏陶，英语成了全校必修课，而文史语文课成了文科的专用必修课。理工科的学生也迫切需要文史方面的知识来完善自己，提高自己。建议学校率先将文史语文课搞成全校必修课，和英语一样，大一大二上四个学期的课。”

　　此帖一出，顿时引来了无数同学的附和。一同学表示，虽然自己是文科生，但写东西的时候，却常常感觉无从下手。而那些言辞精美的古文藻，也成了自己的老大难问题。

　　一些同学表示，写错别字，乱用成语的问题，应该是小学就解决的问题。但是，很多人却“发现自己自上大学后，语文水平就越来越差了，英语也没见长进多少”。

　　孔庆东：语文老师只是导游

　　昨天，他在巴蜀中学与中学生对话，称语文贯穿整个人生，学好语文功夫在课外

　　本报讯（记者林祺实习生王建芬）昨天上午，北大副教授孔庆东走进巴蜀中学小礼堂时，现场响起的掌声超过了一分钟。之后的一个小时里，孔庆东对语文的独特见解，赢得了16次附着掌声的笑声。“他讲的我们爱听。”一个学生如是说。

　　上午9点不到，有200多座位的小礼堂里，只剩下四五个空位。很多同学站在礼堂窗口边听完了全场。

　　语文老师是导游

　　9点40分，穿着黑色夹克的孔庆东走入会场，走上前台径直坐下，双手相叠放在腿前。“其实，我并不是专业研究语文的教授，让我讲‘提高语文素养’这个话题，有些措手不及。”孔庆东的“坦白”，立即引来场下支持的掌声。

　　“要想学好语文，就不能把它当作一个学科来学。”在孔庆东看来，语文贯穿整个人生，无处不在，要把语文学好，功夫在课外。

　　“语文课的作用，其实就是调动学生学习语文的兴趣而已。语文老师只是一个导游，根本没必要与其他学科抢时间。”此语一出，场下立刻炸开了锅，学生们一边鼓掌，一边装作不经意地斜眼看看身后的老师们。

　　学语文三点建议

　　没有太多的引经据典，火锅、初恋、金庸……这些随手拈来的例子，很容易就引起了学生们的附和。讲到自己最熟悉的鲁迅和金庸，孔庆东一直叠放的双手也开始在空中舞动起来。

　　最后，孔庆东为学生们归结了学好语文的三条独门建议：首先，把教材学好，因为所有考试的题目都是来自书上，万变不离其宗。其次，读一本经典，并成为这方面的小专家。最后，一定要掌握一门本事。

　　大学语文要增强民族文化认同感

　　本报讯教育部高等学校大学语文教学改革研讨会日前在湖南文理学院举行。

　　与会者认为，高等学校大学语文课程建设应与社会对人才培养的需求紧密相连，同时，高校应自觉地将大学语文课程建设与提高大学生的审美能力结合起来，通过开设大学语文课程增强学生的民族文化认同。

　　会议围绕大学语文教学面临的主要问题、大学语文教学内容及培养目标、大学语文教学与素质教育的关系等问题进行了重点讨论。

　　与会者认为，大学语文课程作为高等学校重要的基础课程之一，在提高人才培养质量和加强素质教育方面具有重要作用。

　　多年来高校大学语文课程开设情况很不平衡，语文教学的性质定位不明确，教材质量良莠不齐，大学生中文表达和写作能力欠缺，因此教学内容和教学方法有待进一步改进。

　　与会者认为，大学语文要突出课程特色，保证课程效果。各高校应从实际情况出发，积极创造条件，改革教学方法与教学手段，开发和利用网络资源，激发学生对汉语学习的兴趣，进一步提高课程质量。

　　在教材建设方面，提倡多元互补，要保证质量、有序发展，避免低水平重复。据中国教育报理工生荩荩读文学书难理解

　　马黎（重庆大学理工类专业）：我在课余时间也会找一些文学方面的书籍来看，但会感到书中有一些地方读起来很吃力和很枯燥。这种时候，如果有老师给予指导，我就能更好的去体会书中的内容。

　　学校应该为大学生提供更多的平台来用好文学，比如英语有英语角，语文也可以多设置一些文化讨论或是研究的组织，设立文艺剧团，让学生出鲜活的戏剧中了解文学。

　　大学语文是一个深度扩展的学习，像英语一样在日后的工作中还是发挥着很大的作用。比如表达思想、发表倡议或是进行教育时，只有具备了一定的语言能力，才有可能实现更好的沟通。

　　文科生荩荩语文可提升气质

　　曾伟（重庆大学艺术设计专业）：我们的专业并没有设置太多的文学或者与语文相关的课程。但我觉得，艺术设计的灵感还是从自己不断的学习和阅读中来的。

　　现在社会需求的是复合性人才，语文教育对大学生的思想首先可以起到提升的作用，并且可以从中学习和体会到我们博大精深的民族文化，以及国外的先进思想。

　　我认为，很难分清大学语文与英语学习孰轻孰重的问题，但是语文教育不应当是识字的教育，更多的是国家文化、国家气质的教育。

　　我们中国的语文课本中除了中国的文学以外，还应该包括外国的一些优秀文学，以供学习和鉴赏。