一高中“四合一”评价学生

　　本报12月3日讯在新课改背景下如何建立更完善的学生评价体系？日前，一个涵盖导师制、心理健康、素质拓展和家庭教育的“四位一体”学生发展指导中心在省实验中学成立，以期在这方面进行一些制度性的探索。

　　据记者了解，省实验中学成立的学生发展指导中心下设四个专业委员会。其中导师指导委员会是根据师生双向选择的原则成立的，导师要了解学生状况，关心学生的生活，指

导学生合理选择课程、分配学分并能根据自己的特点和志向制定好个人的学习计划。此外，导师还要关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑等。

　　心理健康指导委员会由全日制本科毕业生的专职辅导教师组成，拟定心理辅导与咨询计划，针对学生特点开展专门的心理健康教育，定期举办辅导讲座、进行个别心理咨询等等。

　　素质拓展指导委员会的职责包括开展校园学生活动、社团建设、社区服务和社会实践，利用社会资源举办博士论坛和校友论坛等活动，并将学生素质养成活动与学分认定体系相结合等。

　　家庭教育指导委员会由关心学生、热爱教育的高素质家长组成，主要是做好学校与学生家长之间的联系工作，协助学校开展家庭教育的科研活动等。

　　据省实验中学副校长张克宏介绍，学生发展指导中心由校长统一领导。尽管该中心的职能原来学校也有，但处于分散状态，如今有了制度保障。在新课改的背景下，学生的评价不仅要关注学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，该中心的成立，就是为了能够建立更完善的评价体系，将学校、家庭和社会有机地结合在一起，促进学生的全面发展。