课堂上收到"训斥"纸条 支教志愿者感慨新挑战

　　本报讯到农村支教，对许多刚从大学毕业的志愿者来说，除了对生活困难有准备外，如何学会和现代农村孩子交流，则往往成了他们没有预料到的难题。在记者这三年来接触到的支教者中，就不乏给孩子们气哭过的志愿者！

　　面对如今的农村娃，支教志愿者共同的感受是：教学的内容都难不倒自己，最具挑战性的，是如何理解这些孩子，引发他们学习的兴趣！“重要的是要真诚、认真。现在有许

多农村孩子是留守孩子，他们在情感上会很敏感，对情感的需求会更多，如果是简单粗暴的教学方式，绝对会接受不了。”一位志愿者如是说。

　　提起前两任支教者中有给学生气哭过的，“那是她们不够坚强！”正在庄墓中学支教的张秀、朱长近、孟凡春这三名志愿者乐不可支。据说给孩子们气哭的都是些女志愿者，因为她们在家里也是娇娇女，没有想到现在的农村孩子因为信息来源比以前广，相对独立人格意识形成也要早得多。

　　张秀刚走上讲台，就收到过一张学生递来的纸条，起因只是上课时他让一名学生不要讲话，这名学生就认为他是在歧视差生，并递来纸条“教训”他：“作为一名教师，不只要教好学生就行了，也要走进学生的内心世界。”看完之后张秀很震惊，他专门把这张纸条的内容记下来，并在备案里详细分析了原因，在后来的教学中，他越来越意识到：只有尊重孩子，让他们和老师做朋友，孩子才最有可能被激发起学习的兴趣。

　　不过孩子毕竟是孩子，只要取得了信任，就成了朋友。如今一提起支教大学生，庄墓中学的陈谷金校长就笑容满面。记者记得在前年，庄墓中学迎来第一批大学生支教者时，陈校长是有点担心的，私下里他称最怕这些大学生有骄、娇二气，教不了孩子还会添乱。如今，前两批9名志愿支教者中，在支教期满后，有3名外地志愿者通过公开招聘，留在长丰当起了专职教师，和孩子们建立起了深厚的感情。陈校长总结：这些支教者常向学校资历深的老师们请教，悟性好，愿意把业余时间花在孩子身上，和孩子们一块“磨”，就“磨”成一片了。

　　（夏明明石莉）