压力太大教师书柜像药柜(图文)

　　老师们认为，“应试教育”是他们常做噩梦的根源

　　人人都说，“教师是净化人类灵魂的工程师”，很多人不知道的是，老师群体也面临着巨大的心理压力。

　　前晚，心理危机干预热线收到这样一封署名为“背着大山教书的老师”的电子邮件。邮件说：“一天我上公开课。走进教室，却发现忘了带教案，台下的领导、听课教师、学生和家长顿时哄闹起来。我不知所措……台下的人突然变成了利箭，齐齐向我射来……幸好，那只是一场梦！”

　　发邮件的老师说，做类似“噩梦”的同行很多，但她更抑郁，因为她有一个当老师的大学同学自杀了。“她以前很开朗。听到她的噩耗，我发现自己变得压抑了。我和她有同样的求学经历，从事同样的职业，我真的怕自己也走上同样的不归路……”

　　在取得该教师的信任后，昨日，记者对她进行了采访。她叫李芳（化名），是我市某重点中学的年轻教师，带两个班。从业前，她认为“教师这个职业既稳定，又有丰厚的收入”，但她很快就发现“事实并不如此”。

　　在她的寝室墙上，贴有一张作息表，从早上6点半起床，到晚上11点半钟入睡，每天都被安排得满满当当：早自习、授课、评改作业、晚自习、备课。事实上额外加班是常有的事。“每天真能按作息表生活，那就太满足了。”

　　午饭前，李芳拿出胃康宁，吃下四片。她说，前晚备课熬夜，昨晨没来得及吃早饭，胃有些痛。“工作一年，常常一天只能吃上一两顿饭，几乎每个教师都有胃药。”记者发现，她们宿舍（3位教师）的书柜如同药柜：感冒药、头痛药、胃药、甚至还有二十余粒安眠药。“这个老师最近常做噩梦、心虚失眠，医生说她神经衰弱。”李说。

　　“老师的压力大归根结底，还是源于升学率和应试教育在作祟。”一位年长的高中班主任说，有一次家长会，她被一群家长逼问“升学率”，“有多少学生考进北大、清华？”起初，她还劝家长不要走“独木桥”，却被一些家长认为是要求不严、没进取心不负责，她回到家忍不住泪流满面。

　　“学生成绩差了，我们心里也难受；学生考试紧张，我们其实比他们还紧张。老师们又何尝不是在竞争？教师与教师之间，学校与学校之间，都在叫劲。”老师们说，虽然都在提“素质教育”，但事实上仍围着“应试教育”转，“升学率——荣誉——职称——收入”的链条仍折磨着学生、家长、校领导，最后，大家的眼睛全盯在了教师身上。

　　情绪过激会打骂学生记者

　　问卷调查30名老师，只一人接受过心理辅导

　　昨日，记者制作了30份问卷调查，请30名老师填写。问卷中列举了十大构成教师心理危机的因素：考试升学率、家长不理解、学生不听话、教育评定体制、上级管理苛刻、同事竞争嫉妒、工资奖金不如意、社会舆论压力、个人家庭问题、自我责任要求。（压力指数最高的为10分，最低为1分）

　　结果，17位教师把“升学率压力”列在了心理危机根源第一位，认为“教育评定体制”和“家长不理解”是第一位的分别有4人，3人认为是“上级管理苛刻”，认为“学生不听话“和“自我责任要求”排第一位的各有1人。

　　在问卷调查“有什么过激情绪表现”一栏中，30位老师全部承认“看见学生的潦草字迹、糟糕分数就心情糟糕，有想发火的冲动”，13位教师承认“自己生气时，有意无意地骂过学生”，7位教师承认“体罚或打过学生”，4位教师“曾因教育委屈暗自流泪”，而只有1位教师“接受过心理理疗师的辅助和疏导”。

　　明日，心理危机干预热线理疗师将为教师“把脉”，提出心理辅导方案。

　　记者朱昕勤/文任洁/图网络编辑：孔祥伟