廉世民 记者 王彦
本报讯记者在近日召开的全省义务教育均衡发展现场经验交流会上获悉，“十一五”末，全省县域范围内义务教育阶段校际间的差距将明显缩小，义务教育普及水平和整体办学质量不断提高；同时全省“普九”人口覆盖率达到100％，小学适龄人口入学率达到99％以上，初中毛入学率达到98％左右，初中三年保留率达到95％以上，“三残”适龄儿童义务教
育阶段入学率达90％以上。
据了解，我省力争用3至5年时间，使经济相对贫困的县（市、区、企）义务教育阶段的学校达到省基本办学标准，教育教学质量普遍提高；经济基础较好的县（市、区、企）义务教育资源配置更加合理，体制机制更加完善，城乡学校间基本均衡发展；省辖市基本消除薄弱学校，校际间差距明显缩小，“择校”和“大班额”现象基本解决。
同时，我省将实施“学校条件标准化”工程、加强学校“软件”建设、实施“规范化服务”和“素质教育”工程，推进义务教育均衡发展，其中将全省均衡配置教育资源，城乡学校统一规划、统一建设、统一配置教学仪器图书设备和信息技术教育资源，对城乡校长和教师进行统筹调配，定期轮岗和交流，鼓励优秀教师、骨干教师到当地薄弱学校任教或支教、示教、挂职，对于一些特级教师、骨干优秀教师，采取学校联聘、定期调动、网络教学等方式，使其在更大范围内发挥作用等。
