医治教育 社会之责

　　四川新闻网-成都商报讯

　　昨日，本报刊发了吉林一重点高校老师厚德发的帖子《一个老师的自责、道歉与思考》，厚德老师从一个有良知的老师的角度，批评了一些大学生“无知者可以无畏，可怕的是无知者无所谓”，同时给大学生们走向社会提出六点善意的建议。厚德老师的帖子在大学生、就业单位中产生了强烈反响，大学们感谢这样的好老师，同时提到当下大学老师育人责

任心的缺失，大学生积极向上的诉求遭受冷遇等问题，他们呼喊：我们不是不可救药，请不要轻易放弃我们。而就业方则对大学生文明素质方面存在的不足提出自己的看法。

　　这组报道见报后，引来了读者更加热烈的讨论。很多人打进本报电话就这一话题表达观点，一方面他们赞扬厚德这位好老师负责任的行为，另一方面他们也谈到了当今校园中存在的一些广泛存在却被视而不见的现象，希望我们跟进报道，让人们正视转型时期大学教育中被有意无意忽视的矛盾，让全社会都来反思，一起来医治我们的教育。

　　今天，我们看到的是一位事业成功又重视下一代教育的家长的困扰：儿子积极求上进，但是，他在学校里找不到引路的老师，因为老师们都太忙了，他们要写论文评职称，要上课挣钱……总之，他们已不是“专职”的老师，无暇对学生进行言传身教。

　　前几天，我们才和读者们一起，对500年来世界九个大国的崛起经验进行了一一的探讨，其中大国们崛起的重要经验是对教育的重视，对国民素质的培育。现在，走向大国路的中国正面临着教育事业上诸多的症结，厚德老师的帖子为我们找到了探讨这些问题的一个切入点。也许离解决问题还很远，但至少能让所有与教育有关的人反省，也是算迈出了可贵的一步。

　　（陶令）