培养地球村最合格公民

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　　    以国际化人才培养为目标

　　    南山英语教学成课改亮点

　　    南山的外语教育早已遐迩闻名，有专家认为南山英语教学水平居全国前列。近日，记者走访了南山区教育局局长刘晓明，他告诉记者，按照南山区委区政府把南山建设成为最适合人创业、发展、安居的国际化海滨城区的总目标，南山教育提出了抢占国际化人才培养制高点的育人目标。各学校积极推进英语课程改革，以造就既有英语文化素养又有国际视野与人文精神的国际化人才。

　　    早在1991年，南山率先在全区一年级开设英语课，距2001年教育部下文在全国小学开设英语课整整超前了10年。1996年教科中心正式成立后，更是大力强化英语教学改革，自主探索出了小学“兴趣、情景、活动教学法”，让孩子们在老师创设的英语交际情景中，通过看图看动画片、唱歌、诵小诗、做游戏等激发兴趣，增加语感，提高英语交际能力。英语教育专家、中国外语教学研究会理事长龚亚夫说：“大多数老师还在探索如何讲解语法，如何做题，而南山区的老师却致力于学习目的、途径、环境、策略的根本性变化，这是英语教学的最高境界，也是课程改革的方向。”南山教科中心还承担了深圳市“十五”规划重点课题“英语教学评价课题”的研究。南山区教科中心主任、英语学科带头人、南山二外校长、英语特级教师禹明被邀请参加教育部《英语课程标准》的讨论，并在教育部组织的以南山为现场的全国小学英语教学经验交流会上作专题发言，还被国家教育部聘为《全国中小学英语教师专业水平等级标准及培训、考核、认证体系》（STSPSS）项目组的学术委员。

　　    南山英语教学不仅仅停留在语言教学上，更把文化元素、国际意识等融入英语学习中。一年一度的英语节已成为备受学生青睐的英语文化盛筵。在教科中心的指导下，各校除国家课程英语学科的学习外，还开设了相应的校本课程，让学生广泛了解世界各国的历史、文化、风俗。

　　    教科中心在其附属学校南山二外进行英语、数学、科学学科的双语教学，强化英语学习，促进学科间的融合与渗透，师生、家长普遍反映很好。南山二外等几所学校通过网络视频与美国学校进行远程教学交流，已初见成效。

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　　    快乐成长全面发展

　　    南山学生从容走向世界

　　    具有国际竞争力的人才必须是身心和谐、人格健全的人才，这在南山教育界已成为共识。

　　    教科中心专门发文，要求学校必须实施教育部提出的“2＋1”工程（2项体育技能，1项艺术才能），以提高学生身体素质、艺术素养为目标，进行体艺教学改革，保障每个学生接受艺术和体育教育的权益，得到全面发展。要求学校必须保证学生每天有一小时体育活动时间。

　　    为推进素质教育，给学生全面发展搭建平台，区教科中心组织成立了教师合唱团、学生交响乐团等八个艺术团以及南山教育书画院，全国第一个少年足球俱乐部也在南山诞生，并举行各种联赛。学校之间经常开展藤球、棒球、篮球等比赛，一年一度的小学生趣味运动会更是深受学生欢迎。同时，每年还举办“四节”（即科技节、艺术节、英语节、体育节），培养学生兴趣，发挥学生特长。

　　    目前，有80％以上的南山学校与境外建立了合作交流关系。南山组织学生艺术团、夏令营出访30多个国家，演出30多场；南山实验学校学生室内乐团、后海小学和沙河小学头脑奥林匹克（“OM”竞赛）代表队、华侨城中学棒球队、育才中学足球队、南头城小学波比足球队等学生团队先后20多次到国外参赛、获奖。2005年7月，南山教师合唱团在勃拉姆斯国际合唱比赛上夺得金奖。今年4月，育才舒曼艺术学校五年级学生叶子，赴德参加舒曼杯国际青少年钢琴大赛中，获少年组第一名。今年8月，南山二外学生到德国参加国家芭蕾舞比赛，获得金奖。今年10月，南山二外接受英国媒体BBC独家专访。许多国家和地区的学生也纷纷来到南山，与南山师生交流。

　　    2004年和2006年，南山举办了第一届、第二届中国深圳南山国际儿童文化艺术周，来自20多个国家的300多名外国儿童与南山儿童开展一系列丰富多彩的活动，打造了高起点策划、高水平运作的具有国际规格的儿童艺术盛会。