假不假，全看几张成绩表

　　部分高校迎接本科教学评估存在造假行为，教师一遍遍忙着“整改”项目：把原本没有的规章制度造出来，把原本没有的工作成绩造出来，把从未搞过的学生座谈记录造出来，把没听过课的听课记录造出来，把从没有过的教案、讲稿造出来……学生们“为了学校的利益”也都轰轰烈烈地参与其中。（《中国青年报》12月14日报道）

　　《红楼梦》有句经典：“贾（假）不贾（假），白玉为堂金作马”。如今，部分高

校评估已经沦为“全看几张成绩表”。由于平时“没有空闲”为取得教学改革成果而努力，但又必须撑起高校的门面，只能造假。高校自然是利益的受益者，学生只能迎合高校的意识而尽学生之“责”。

　　高校之所以造假，无外乎为了应付检查，要过关，或是给社会一个“海市蜃楼”的感觉。实际情况到底是什么呢？大家心知肚明，高校教育与社会需求越离越远。

　　高校造假直接危害着高校的前景，毕竟，高校是培育人才的主阵地，是国家实施人才战略的主阵地，出现一时的问题并不可怕，可怕的是回避式造假，满足于造假的“幻觉”。高校应该是学子的“学堂”，高校应该是学子求知的“天堂”，到底是幻觉的成绩为“堂”重要，还是实实在在的“学堂”重要？