21世纪需要怎样的教育

　　Jackie／编译

　　本期《时代》封面文章探讨了美国教育如何适应时代的问题。看起来，眼下美国的孩子们跟中国孩子没什么两样，他 们跟祖辈一样，得排排坐，听老师照本宣科，记录笔记

，阅读课本上早已过时的课文。而且，为了使学生们能够通过国家的有 关测试，美国学校也对孩子进行魔鬼训练。刚上小学的孩子们就得天天加课，被要求做十分复杂的数学题，还得上外语补习班 。这样教出来的孩子，几乎成了考试机器。他们的数学和阅读科目，的确如政府希望的一样，有了大幅提高，可是矫枉过正的 填鸭教育，能适应今天的竞争吗？

　　文章提出，在21世纪的今天，生存乃至胜利所需的是21世纪的技巧。这些技巧包括：首先，必须更多地了解世界 。任何一个人都是世界公民，应该对外国的文化敏感，具有用外语交流的能力。第二，具有想象力和创造力。在新的经济形势 下，当别人只能感受到一片混乱的情况下，具有理清条理，看出规律，并且具备创新能力，才有可能胜出。第三，有能力从新 的来源获取信息。信息早已爆炸，人们不仅要能够及时把握事务发展的走向，还得有能力区分真实和虚假信息；第四，具有良 好的人际关系能力。情商受到越来越多的重视，团队精神要求人们必须有与他们相处的能力。

　　以上这几条，显然不能依靠目前的课堂教育来培养形成。那么又该怎么办？美国家长以及部分学校的选择，值得我们 参考。

　　DeborahStipek是斯坦福大学教育学院的院长。一天，她的女儿回家说，老师布置了一项作业，将南美 洲所有的河流名字记下来。Stipek的反应是：“太愚蠢了。”面对这项任务，她选择了站在女儿这一边，“告诉你的老 师，如果你需要知道亚马逊河以外的南美洲其他河流，你完全可以在Google上搜一下。”

　　密歇根州的一所公立学校，在10年级的科学课上，老师要求学生做这样一个课题：首先阅读一份关于耐克公司研发 更具环保特色的运动鞋的报告，而后选择一款耐克运动鞋，结合地球科学、化学、商业以及设计各方面因素，对其环保特色进 行分析和解释，并提出在不减弱商业吸引力的同时，降低其环保成本的计划。这对于学生和老师，都是一项挑战。