学校建设仍存5大问题

　　本报海口12月27日讯（记者邱大军）省人大常委会教科文卫工委提交省三届人大常委会第二十七次会议的一项调查表明：尽管我省在全国率先基本消除了中小学D级危房，取得了可喜成果，但由于历史欠账太多，城乡教育发展仍极不均衡，我省学校建设中仍然存在五大问题，总体办学条件还远远不能满足新课改对教育教学的需求。

　　今年9月中旬至10月中旬，省人大常委会教科文卫工委就我省义务教育实施情况进行

了专题调研。

　　教室不足，学位紧缺

　　从调研情况看，校舍建设、危房改造仍任重道远。多数市县城区学校班额过大，平均班额在70至80人之间的学校十分普遍。部分学校教室里挤满了人，如儋州市城区初中145个班，平均班额114人，很多班级一张课桌挤着4位中学生。万宁、东方、乐东、临高等市县也都存在多班额问题。

　　调研报告指出，随着城镇化建设的加快和进城农民工的增多，市县城区学校必然会继续增加生源，仍将超负荷运转。

　　实验室仪器室总量不到实际需求一半

　　调查发现，绝大多数市县农村中小学实验室、仪器室、功能室匮缺。从各市县提供的情况和实地考察情况看，按课程要求全省现有的各类实验室、仪器室总量达不到实际需求量的50%，部分市县总量达不到30%。如三亚市应配实验室和各类功能室939间，现有444间；琼海应配651间，现有330间；澄迈应配283间，现有50间；白沙县乡镇中学因生源增加，已把本已严重不足的部分实验室改为教室，现全县只有5间实验室。

　　教学设施严重不足

　　调查发现，绝大多数学校教学仪器设备、体育器材、图书配置严重不足，有些学校甚至为零。相当多的中小学尤其农村中小学设施简陋、设备缺乏等问题十分突出，教育信息化建设还很落后，难于达到新课改的基本需要。

　　乡镇学校普遍没有学生食堂卫生间

　　学生宿舍、教师工作间与实际需求也相去甚远。乡镇学校学生宿舍不足，给山区及边远地区学生上学带来极大不便，部分学生在校外租房寄宿，留下一定的安全隐患。调查还发现，有寄宿学生的乡镇学校普遍没有学生食堂、卫生间，卫生安全难于保证。大多数市县农村学校教师工作间破旧、简陋，且数量不足，不利于稳定农村教师队伍。

　　优质教育资源还很匮乏

　　优质教育资源还难于满足社会需求。社会对教育期望值很高，家长普遍希望孩子进入优质学校就读。但从各市县总体情况看，优质教育资源还很匮乏，不少家长只能舍近求远，农村学生流向县城，县城学生流向海口、文昌、三亚、琼海，这不但增加了学生受教育的成本，也增加了城区学校的负担。