“增考体育”应警惕三种风险 □ 张贵峰

　　“手无缚鸡之力”的学生将不会受到重点大学的青睐。据悉，教育部将提出一系列新举措，以提高学生的健康素质。其中包括，初中毕业升学体育考试成绩要按一定比例记入中考成绩总分；在高中毕业考试中增加体育考试，将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据。

　　关于学生的教育素质，无论是“三好”，还是“五好”，“体育”一直都是一项最

基本的内容。任何时候强调和突出学生体育的重要性，毫无疑问都是十分必要的，尤其在当前学生体育素质状况总体并不乐观的情况下，更是如此。不过，当这种强调以“体育考试”的形式出现，笔者以为，其中潜在的风险，恐怕又是不能忽视的。

　　首先，体育素质评价的应试化风险。应试教育所以不好，在于它并不能真实地考察和反映学生的内在素质，反而成了妨碍和扭曲学生全面素质培养的桎梏。体育考试也可能存在类似的应试风险，体育考试分数高，并不一定意味着学生的体育素质高。

　　其次，体育考试的舞弊风险。近年来，与应试教育相伴随的各种考试舞弊习气可谓不绝如缕。考虑到体育考试的特殊性（如考试场所的开放性、评价的主观性），其中可能隐藏的舞弊风险无疑不容小觑。事实上，有关这方面的教训已有不少，如近几年许多地方出现的，为骗取高考加分资格，在“二级运动员”考核认证上的大肆弄虚作假。

　　最后，强调健康素质可能导致的身体歧视风险。基于身体健康素质的选拔，不能逾越权利平等的界限，成为进行身体歧视的借口。要防止在特定情况下，有些体育或健康素质上的不利者成为被淘汰的对象，比如那些身材相貌的缺陷者、残疾者，或者患某些疾病者等等。毕竟，与反歧视的权利平等原则相比，“择优”原则永远是第二位的，而尊重并保障这种权利平等，正是文明社会最核心的内在素质。但现实地看，目前我们在这方面的状况不容乐观：如像残疾人、乙肝病毒携带者这样的人群，就相当普遍地存在着高考录取难的问题。