老师VS家长 关注重点不一样

　　矛盾一，对于学生的成长，关注重点不同。

　　这个问题在任何年龄段的学生家长与老师之间都存在，特别是在毕业班更为明显。

　　某重点中学的任老师说，能考进重点中学的孩子都是初中校的尖子生，这些孩子在家长心目中都是优秀的，本身存在的一些小缺点、小毛病容易被弱化或忽视。当新老师针对自身约束、个人素质等方面对孩子提出批评时，很难得到家长的重视。家长认为，只要成绩好，什么都好办，一些小问题、小毛病可以等考上大学之后再改。有些家长甚至会侧面给老师“出谋划策”，以此来掩盖孩子本身存在的问题。

　　老师说法：“身为学生，学习固然重要，但关乎素质、品质方面的一些小毛病必须及时纠正，否则后患无穷。”

　　矛盾二，老师与家长之间沟通困难。

　　从事多年教学工作的河东区某小学的王老师对此感触颇深。王老师任教的学校有部分外地学生，这些孩子跟随打工的父母从天南海北来到天津上学。“这些每天为生计奔波的家长几乎把学校当成了幼儿园，他们认为把孩子交给学校，老师就要负全责，而作为家长就可以放手了。”王老师说，有些家长甚至认为，只要孩子这一天安全度过，不受伤，学习怎样都可以忽略。

　　老师说法：王老师很为这件事担心。“我可以理解他们承担的生活压力，但是教育孩子、培养孩子成才，不单是学校的工作，还必须得到家长的支持和配合。”

　　矛盾三，老师不应给家长留“作业”。

　　这个问题在小学显得最为突出。河北区某小学的张老师说，老师在给小学生留家庭作业时，几乎每天都会要求家长检查、签字，但就是这个小要求却让家长误以为老师在给大人“留作业”。于是有些家长不愿配合，某些时候甚至对孩子的学习不闻不问。

　　老师说法：张老师表示，要求家长检查、签字，并不是将老师的工作转嫁给家长。老师只是希望家长能辅导孩子。通过这个方式，家长也可以对孩子的学习状况有一个直观的了解。