牧区孩子寄宿上学

　　无需奔波吃住无忧青海省基础教育寄宿制学校工程实施后28个县实现“两基”

　　本报讯（记者王佳琳）

　　住宿生小拉布腾来自游牧家庭，这个蒙古族男孩3个月才回一次家。小拉布腾一次回家的车费与他一学期的住宿费相当。但小拉布腾对现在的情况相当满意，因为现在，他一学期只需要缴纳20元住宿费就一切无忧了，学杂费、书费和吃饭的费用全部免除，这为他家减轻了一大笔负担。

　　 寄宿制让上学不难

　　“以前，我曾经想过不念了，回家放牧，帮帮父母，但被他们臭骂了一顿。”小拉布腾说。在实行“两免一补”之前，他们兄妹三个一年要花2000多元上学，而父母一年的收入只有1000元，家里四处借钱供他们上学。

　　现在，小拉布腾住上了有暖气的8人间宿舍，3、4个住宿老师还可以在晚自习时为他们辅导。考虑到他家的经济状况，学校对像他这样的贫困生每学年给予300元补助，每月70元的伙食费也以饭票的形式下发到住校贫困生手中。

　　小拉布腾所在学校，坐落在青海海北州的海晏县民族完全中学是一所全日制民族寄宿学校，1158名在校学生，一半以上学生离学校在6公里以外，没有任何交通工具，孩子只能住校。

　　寄宿制学校建设改善了青海省农村牧区寄宿制学校的办学条件，解决了农牧区寄宿制学校学生“上学难”问题。青海省教育厅厅长杜小明介绍，工程实施之后，青海省28个县实现“两基”———基本实现九年义务制教育，基本扫除青少年文盲。

　　 三成住宿贫困生受资助

　　日前，教育部带领记者走访了青海海东、海南、海西、海北等多个州、县的中小学，尽管大多数学校条件仍比较简陋，但学生人数和入学率都在增加。

　　据该校长芦显明介绍，类似小拉布腾这样的住校贫困生约占住校生30％，主要来自农牧民家庭。由于家庭经济状况不好，加上距初中学校过远，很多孩子小学之后就辍学了。过去，小学升初中的升学率只有50％。但在实行了住宿制改造并进行生活费补助之后，学生入学数量大幅提高，很多以前离开学校的学生重回学校，2003年后，仅海晏县民族完全中学每年增加的入学学生就达到200人，升入初中的入学巩固率达到99％，中途辍学的学生基本消失。

　　海北州人民政府副州长索南东智说，寄宿制工程适合当地地广人稀的特点，让很多家长打消了顾虑，因此使家长愿意将孩子送到学校。据了解，海北州设立了3100万元海北州民族教育发展基金，从2004年到现在分年度对四个县以及州属学校基础设施进行改造。

　　 住宿生生活习惯改变

　　随着住宿生的增加，住宿学校的管理问题越来越受到关注，海北州的西海民族寄校成为表现突出的学校之一。

　　校长多杰发现，很多来自牧区的学生的卫生和生活习惯在发生改变。西海民族寄校90％的学生来自牧区。学校为住宿生设立了澡堂、理发室，免费洗澡，一元钱理发。同时，学校教会3年级以上孩子用洗衣机洗衣服，并为3年级以下孩子提供洗衣服务。

　　“为了管理那些自制能力差的学生，我们的每间宿舍都建立了住宿卡制度。”多杰说。住宿卡设在每个宿舍的大门背后，卡片数量与房间住宿人数相对应，每张卡上有学生的姓名、班级及照片。学校每周要派2名教师值周，专门负责按照住宿卡反复清点学生人数，包括晨读、早操等间隙的清点次数在内，一天要达到7次。

　　 ■现状及应对

　　学生增加教师紧缺

　　青海相关部门计划考试招人保证寄宿学校的师资

　　本报讯（记者王佳琳）

　　由于“两免一补”政策的实施，越来越多的学生涌入学校，学校住宿和师资难以满足现状。

　　海东地区化隆县第三中学，由于学生增加，原本容纳8～10人的宿舍现有13～14人居住。两个单人上下床被拼在一起，原来可以睡4个人的床，如今可以睡下6个人。

　　对于海南州共和县环湖民族中学的校长杨忠旦巴而言，目前最紧迫的是增加教师编制。学校新建之后，学生由过去的400多人增加了100多人，但教师没有增加。

　　为了满足教学需要，学校只能增加现有教师的教学负荷，现在平均每周每个教师要上22节课，学校不能派教师外出培训。

　　杨忠旦巴说，学校目前最缺的就是汉、藏双语都精通的教师，在学科上，体、音、美、英语、政治、生物老师格外紧缺。

　　他说，这也是全县绝大多数学校普遍遇到的问题。

　　青海省教育厅副厅长他扎西说，目前省教育厅正在就教师编制问题想办法，预计今年年底，将举行考试吸收一批年轻教师加入。教育部有关负责人表示，一项旨在解决西部农村地区学校教师紧缺问题的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”已启动。据介绍，这一计划将连续实施5年，覆盖14个省358个“两基”攻坚县、少数民族县，中央财政按人均年1.5万元的标准安排工资性专项资金，人事、编制部门提供特别编制并有相关性政策支持。