大四女生自编12万字性教育读本 引导误导引发争议

　　贵州民族学院新闻系四年级女生王蓟，历时1年半编写了12万字的性教育读本，即将由江苏文艺出版社以《玫皮书——性成长自助手本》为书名出版。此书尚未问世，手抄本、打印本就已在同学中传阅，从而也在学生、家长、教师和性教育工作者中引起了各种争论。

　　●王蓟其人

　　编书只是给自己和好朋友看

　　王蓟在大三时就已编写完一本性教育读本。

　　她说，大学里许多同学开始恋爱。由于对性的“迷茫”，有的同学上黄色网站了解性知识，有的从杂志上了解，然而其结果都是一知半解，由此导致了许多悲剧发生。在学校发的《大学生心理》中，涉及性知识的内容并不多，而且非常呆板。她觉得杂志上的内容更适合婚姻生活中的人们；一些小报上的所谓“性知识”，多多少少含有低级庸俗的味道。

　　王蓟说，她最先只是凭兴趣收集知识、事例、观点，编写《孕育篇》给自己和好朋友看，并没有写成性知识读本的打算。后来发现大家普遍缺乏自我保护的意识，于是又搜集材料写《自我保护篇》。然后发现要做的太多，干脆想，不如自己编写一本适合大学生的性教育读本，那时候她刚升入大二。

　　于是，王蓟频繁出入图书馆、上网，还经常咨询产科医生，在同学中做了大量访谈，读本中大部分事例即来源于同学的亲身经历。

　　经过一年多的准备和整理，王蓟的性教育读本完成了，包括身体篇、贞洁篇、孕育篇、爱情篇、自我防护篇、同居现象反思篇等。内容涵盖生理知识、如何防范性骚扰、性侵害，探讨网络性接触、一夜情现象等话题，以及常见性接触疾病的介绍等等。

　　始料不及的是，读本刚完成，手抄本、打印本就在同学中争相传阅，甚至有省外大学生跟她联系，希望看到读本。“没想到会有这么大的影响，还被出版社看中了。”王蓟说。

　　●引发争议

　　家长：“不要让她丢人了”

　　王蓟说：“我从没有把‘性’当成肮脏的东西来对待，自认为在做一件有意义的事，想不到却被很多人误解，连我的一个做妇科护士的表姐也问我：‘该不会是你出什么事了吧？’”

　　王蓟的父亲听说她在编写性教育读本后，慌忙打电话给王蓟的奶奶：“这丫头要写性教育？快劝住她，不要让她丢人了。”部分同学、老师、家长对她的做法嗤之以鼻，认为她不务正业，有伤风化，也没有能力去做性教育。还有一些人知道后故意骚扰她。

　　王蓟说：“但我得到的支持多于误解，这是我坚持写下去的重要动力。很多人知道我的初衷后，主动把心事告诉我，并希望通过我的努力，让大家多掌握一些基本常识，对生命负责任，少一些眼泪和后悔，多一点阳光和自信。”一个同学在她的QQ上留言：“小蓟，我们知道你一直在努力，我们对你充满希望和信心，我们真的太需要真正的性教育了。”

　　“一些人对性的理解过于狭隘。其实性知识不等于性经历，也不等于性经验。有的人经验丰富，但是仍然不懂得保护自己，不懂得道德约束。”王蓟说。

　　支持者：“同龄教育的可贵尝试”

　　贵州民族学院学生谢勇看过读本后说，最受益的是书中的“卫生篇”，减轻了自己对欲望的困惑。

　　贵州财经学院的一名女生，本来准备和男友同居，看过读本之后改变了想法。

　　重庆商学院一位女生专程从重庆赶到贵阳和王蓟沟通。她说，读本就像一个知心朋友，“曾经受到严厉惩罚的我再也不会去犯愚蠢的错误了……”

　　贵州大学外语专业学生姚名军说：“有的人认为性知识讲得深了、说得多了，学生们就开放过度了，就把我们教坏了。其实我觉得这完全是低估了大学生的判断和理解能力。”

　　江苏文艺出版社负责此书的责任编辑于奎潮认为，这是一本可弥补以往课堂教育不足的青春指导书。

　　北京大学医学部医学心理学教研室主任、博士生导师、中国性学会常务副理事长兼秘书长胡佩诚教授认为，大三女生编写性教育读本，是一次“同龄教育”的可贵尝试。让年轻人参与到性教育中来，不仅作为被教育者，也尝试作为教育者，这是十分令人鼓舞的。大学生进行“同龄教育”不仅在形式上是一种创新，在教育方式、教育的侧重点与教育的针对性上，都会带来新的启示。

　　胡佩诚说，从专业的角度来看，读本还存在不足，比如学理的规范性不足，内容的归类、结构安排也不尽合理。但这些不足又是和本书的特点、优点联系在一起的，不必求全责备。

　　反对者：“容易受暗示，可能会误导”

　　一位教育界专家说，大学生仅通过自学知识，没有经过系统、完整、科学的教育，利用自学的知识来做性教育是不负责任的行为，容易引导学生走入误区。

　　一些老师、家长看到大学生关注“性问题”，感到惶恐、担心。有家长说，现在对学生进行性教育是必要的，但不能过于开放，王蓟的读本不能接受。

　　贵州民族学院杨再勇老师认为，王蓟从自身和同学的成长经历写起，有感染力和说服力，但读本中有些观念与教育价值取向相冲突，当学生没有完全理解、掌握读本的精神实质时，容易受暗示，可能会误导。

　　据介绍，人们对王蓟编写性教育读本的争议主要集中在以下方面：作者写作意图，是真正想做有益的事情还是为出名？作者写作能力，是自力更生还是东拼西凑？作者写作资格，是确有见地还是冒充行家？读本内容是科学可靠还是胡编乱造？

　　王蓟说：“对性知识教育问题，整个社会还在探讨之中，我只是一个大学生，或许不能给出完美答案，但是希望与大家一起思考。”

　　■延深阅读

　　6.2%高中学生承认有过性行为北京拟制定性教育大纲

　　青少年发生性行为的现象呈现日益增加的趋势，而且对性的心态也越来越“大胆”。北京市最新做的一项针对2000余名高中学生的生殖健康调查显示，有6.2%的高中学生承认有过性行为，重点高中学生比普通高中和职业高中学生在性态度上更开放。记者近日从北京市性健康教育研究会等研究机构获悉，北京市今年将全面开展对中小学生性健康教育情况的摸底调查，同时正在酝酿制定“北京市中小学生性教育大纲”。

　　重点高中学生性态度更开放

　　去年2月，北京市宣武区专门拨款对区内2300余名高中学生的生殖健康等有关敏感话题进行问卷调查。结果显示，有6.2%的高中学生承认有过性行为，首次发生性行为的平均年龄不到16岁。在这些学生中，仅约四成的人在首次性行为中采取了避孕措施。

　　在很多人心目中，重点高中的孩子似乎更加“懂事听话”，然而这份具有颠覆性的调查结果宣布这种观点的过时。重点高中和普通高中、职业高中在某些问题方面的答卷已并无太大差别。调查结果显示，重点中学的学生在性态度上比普通高中和职业高中的学生更为开放。性教育学会秘书长钟波天分析，重点高中的学生比普通高中的学生得到的性方面的信息量更大，身上所具有的探索精神更强。

　　性教育应该从幼儿园开始

　　“性教育应提前到幼儿园阶段，而不是学生进入性敏感的初中阶段才开始。”北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任、市性教育协会理事宗春山表示。据介绍，目前北京市基本上没有专门的性教育教材，一些青春期性教育知识也是放入生理卫生课本进行讲解的。“没有系统介绍，部分敏感内容经常跳过去不讲”。

　　宗春山表示，性教育大纲应包括性生理、性心理、性道德、性法律4个方面。幼儿园便是性教育的开始阶段，可以讲授身体知识、男孩女孩的角色认识和基本卫生常识等。在他看来，性教育真正困难之处在于教育者对性教育本身存在认识误区和障碍，不能自然地面对。北京晨报