留守儿童 亟需关怀

　　在梅州山区，由于父母出外打工，“问题儿童”的现象日益凸显

　　在粤东的梅州山区，这些年来大量劳务输出的同时把老人和孩子留在了家中，“留守儿童”由于远离父母，成为“问题儿童”的现象日益凸显，他们需要得到更多的关爱。

　　爷亲婆亲不如爹妈亲

　　在梅州的一些学校，记者找到了几位留守同学。六年级的阿兴，父母在东莞的商场上班，他和爷爷、奶奶、姑姑住在一起。他说，逢年过节爸爸妈妈总要加班，已经两年没有在家过春节了，今年他最大的心愿就是爸妈能回家过春节；读初二的小燕由于父母在外做生意，从小到大，家长会都是爷爷奶奶去参加，她说对爸妈有些陌生的感觉，但每当听到他们的电话，听着那些唠叨又不自觉地感到幸福。

　　梅县桃尧镇的卢老伯夫妇年过六旬，儿子儿媳10年前就往深圳打工。卢老伯说，小孙子刚断奶儿媳就回深圳手表厂上班，10年来祖孙相依为命，如今孙子也读到三年级了；卢婆婆对记者说：孙子虽说是我们“奶”大的，可他阿爸阿妈回来还要挤到一起睡，有时骂了他，儿子来电话时孙子还迫不及待地告我们的“状”来呢。真是血肉相依，爷亲婆亲还不如他自己的爹妈亲！

　　山间留守儿童超过15%

　　记者在梅州的五华、平远等地乡镇采访发现，青壮年只要有条件、有能力都会“挤”往经济发达地区或务工或做生意，年轻夫妇结婚生子后多数都是把孩子留在父母的身边抚养、上学。松口镇是梅县乡镇中居民人口最多的乡镇，该镇中心小学的统计显示，2005年2067位在校生中就有322位是留守学生，占15.8%。去年的数字还在统计中，估计会更高些。据梅州市有关部门不完全统计：全市六县一区的留守学生数已超过5万人以上。

　　留守儿童成长中最严重的问题是情感缺失。父母在外“挣”钱，缺乏“亲生”关怀，小孩没有安全感，缺乏父母的呵护，心灵也容易创伤。梅县某镇中学一位15岁的张姓同学，原本成绩很好，父母外出打工，后来又离了婚，他长期随爷爷住，因爷爷年事已高管不住，因此，他经常旷课，学习成绩也急剧下降……

　　留守孩子性格会有偏差

　　一份梅县某小学留守学生的调研材料指出，由爷爷、奶奶监护的孩子由于隔代教育，往往造成溺爱迁就、管教不严，普遍有任性、固执的不良特性，而少数由亲戚监护的则存在骄横放纵、自制力较低的特点。

　　江女士的姐姐早年在深圳做食品生意，把两个孩子留在梅县松源老家。她说，孩子的爷爷奶奶没有多少文化，姐姐每月寄回家里的伙食费都是一千两千的，老人以为只要把孩子养大了就可以，从管教得少到不听管，平时也少有过问他们的学习，一个勉强读完初中，一个读到初一就读不下去了，姐姐姐夫钱挣了不少，在当地的农民街还建了两栋房，可孩子现在没有文化，找份工都难，更重要是懒散惯了，不愿学、不愿做事，如今呆在家里父母子女都烦都累。不久前的一天，刚刚从深圳赶回大埔家里的阿宋，万万没想到，这次回家竟是自己一生的痛。在外拼命挣钱，上初一的儿子因伙同其他留守同学偷盗摩托车、自行车被送进了劳教所。

　　要减少留守家庭的存在

　　兴宁市某中学高二级的班主任陈老师认为，留守学生关键要靠自己自爱，她班上的情形就有“两极”：有理解父母在外挣钱辛苦、学习非常自觉上进的，也有少数缺了约束无心向学的。她还说，尤其小学、初中阶段的留守孩子，正处于成长发育的关键期，家长应多与监护人和学校老师沟通，多些了解他们的学习情况，解决心理上的困惑，而老师也应该多与留守儿童谈心，更关注、引导好他们的成长。

　　教育界人士分析，留守儿童的大量产生和存在是现行户籍制度及相关的就业、教育、保障等制度的产物。要解决这个问题，必须从相关的体制入手消除产生的条件，整合资源，加快山区农村二、三产业的发展，就地转移剩余劳动力，推行城乡一体化进程，从而减少山区留守家庭的存在。

　　本报记者 黄蔚山 通讯员 陶致 报道

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