政协委员建议禁止学校利用考生成绩炒作

　　近年来，我省不少学校或地方为了提高知名度，利用考生的中考或高考成绩单排出名次，利用新闻媒体、互联网或自己印制的宣传品大肆炒作，这样的舆论导向使国家的考试制度在社会上形成了错位的理解，把现行的考试制度完全等同于封建社会的科举制度。柴绍豪委员提交了关于《禁止利用考生成绩进行炒作》的提案，建议对利用考生成绩进行炒作的现象予以限制。

　　“一考定终身”，“以分数论成败”，不仅对参加考试和将来参考的青少年及其家长造成了巨大的心理压力，也是对素质教育的挑战和不同程度的否定。由于单纯利用考生成绩对学校进行宣传报道，导致了许多学校只注重培养少数有考试潜力的学生，对大多数学生放任自流，总体教学质量下降。有的地方教育部门甚至给学校下达中、高考的任务指标，以此作为考核学校领导班子的标准，导致了执行国家教育方针的片面性。

　　建议：为了引导大家正确理解国家的考试制度，消除成绩炒作的不良影响，省上应尽快出台有关规定，禁止媒体和有关单位对考试成绩进行炒作，要求主流媒体强化提高综合素质教育的报道。

　　尽快成立教育考试局

　　近些年来，高校大量扩招、社会对多层次、多类型的交互需求和劳动准入制度的需求越来越高、越来越多，社会各部门各行业之间的各种考试规模不断扩大，考试次数日益增多、频繁，考试管理的职能不断加重，协调难度不断增加。目前，甘肃是全国尚未成立考试局(院)的少数几个省份之一。王鸿藻委员建议尽快成立甘肃省教育考试局(院)。

　　建议：将原属于普通高考、包括普通高考省内外音、体、美专业考试、成人考试、自考、非学历教育资格考试等的工作职能相对集中纳入其管理，挂牌成立甘肃省教育考试局(院)。

　　发挥省招考委员会的综合协调作用，合理配置资源，建立面向社会，与国际接轨得现代化的开放性、专业性、权威性的政府综合考试合作机构，引导各部门、各行业间考试机构进行合作，对社会考试进行

　　建立全省性的社会考试论坛，定期进行理论探讨，经验交流，信息交流；对有一定条件的考试项目建立可共同使用的题库、测量标准、评价体系；创造条件对内容要求比较接近，而名称不尽一致的考试证书实行各部门、各行业之间的互认；建立统一的社会考试网站或信息平台，限定时间段，将所有社会考试证书上网，为各部门行业用人单位查询提供便利。