小数字大问题

　　郭信峰

　　人们在日常生活中都离不开数字,但并不是所有的人都对数字敏感,更不是所有的人都能正确、规范地应用数字。数 字应用是否得当,对一般人来说,好象无关紧要;但于专门从事文字工作的人而言,如编辑、记者、校对,则难逃专业性审视 。任何真正对读者负责任的媒体及其从业人员,也绝不会容忍数字讹误或数字应用失范之谬种流传。

　　在实际工作中,对数字应用规范的重视程度,远未达到其应有的高度。一般而言,数字应用实践及其相关课题,往往 归为文字编校体系中的技术性范畴。即使在技术性范畴中,数字应用甚至也未能成为一个独立品种而予以足够关注,只能以模 糊的面目存在。这样的认识前提和实践基础,使防堵数字差错成为编校工作的一个盲点,而关于如何确立数字应用规范从而正 确指导数字应用实践的相关研究便成为一个空白。

　　在编校实践中,确立防堵政治性差错和事实性差错的重要地位,是题中应有之意。但若因此遮蔽或忽略数字应用实践 中可能发生的问题,则可谓只知其一,不知其二,早晚要酿成大的祸害。事实上,在关键语境中,数字应用不当往往可能演化 上升为事实性差错甚至政治性差错。曾有几名院士联名向国家报告拨款40亿元发展新项目,但报告中的基本数据有的错了6 0倍,有的甚至错了100倍!若非发现的及时,国家就可能因此损失40亿!数字应用问题的重要性由此可见。但类似错讹 ,并非书写者有意为之,而由此产生的消极后果,亦往往在书写者的意料之外。在这个意义上,新华出版社近日出版的《咬文 嚼数》,就成为创立数字应用规范的拓荒之作,成为指导人们正确应用数字的醒目的路标或警示牌。

　　能够在研究领域里填补一项空白,当是可遇而不可求之事。从这个角度说,《咬文嚼数》的作者李俊田是幸运的。但 看似源自偶然的“幸运”,其实寓于必然之中。数字应用及其规范建设,既是一个盲点,也是一个难点。李俊田长期从事一线 审读工作,又有数学知识背景和数学教研经验。因此,对数字应用有着非比寻常的关注偏好、职业敏感和专业水平。两种必不 可少的素质和两种不可或缺的经验,经由自觉的实践得以贯通,使《咬文嚼数》的作者成为创立数字应用规范的拓荒者,成为 丰富编校规范体系的贡献者。

　　《咬文嚼数》选用数字应用不当的典型实例近200个;更兼作者爬梳整理,归为6大类别,又一一举其所失由来, 非但令读者可信可学,且觉有规律可循焉。可以说,无论是校对工作者、编辑人员,还是编校制度的设计者,包括广大读者, 都能从《咬文嚼数》中看到以前未曾留意的风景,得到以前未曾激发的启迪。